在一个学生班中先用讲授教学法讲课,测得一个成绩,而后再用自学辅导法教学测得一个成绩,两个成绩相比,以判定自学辅导法的效果.这种研究方法属亍().A.单组实验法B.双组实验法C.等组实验法D.循环实验法

在一个学生班中先用讲授教学法讲课,测得一个成绩,而后再用自学辅导法教学测得一个成绩,两个成绩相比,以判定自学辅导法的效果.这种研究方法属亍().

A.单组实验法

B.双组实验法

C.等组实验法

D.循环实验法


相关考题:

对两个初二年级班进行教学方法实验,这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同(或相似),对一个班的学生采斥传统的讲授法教学,对另一个班的学生采用自学辅导法教学,实验一个阶级,进行澳验,从而评判自学辅导法的效果.这种实验方法为().A.单组实验法B.等组实验法C.循环实验法D.自然实验法

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授教学法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期未时测量其成绩差异.这种研究方法属于().A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法

试题2在“教学管理”数据库中有“学生”“课程”“教师”和“选课成绩”四张表。按要求创建查询。(1) 以“教学管理”数据库中的“学生”和“选课成绩”表为数据源,创建一个生产表查询,将成绩在90分以上的学生的“学生编号”和“姓名”,“性别”“年龄”和“成绩”存储到一个新表中,“学生编号”按降序排列。新表名为“90分以上学生情况”,查询的名称为“生成90分以上学生情况表”。(2) 以“教学管理”数据库中的“学生”“课程”和“选课成绩”表为数据源建立一个查询,查找每个班英语(二)的平均成绩并显示其班级号和平均成绩。假设,“学生编号”中的前4位表示班级号。查询命名为“每班英语平均分”。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授教学法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于(  )。A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级。一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于( )。A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法

在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授教学法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。 这种研究方法属于( )。A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法

3、独立样本t检验适用于检验以下哪种情况?A.A班与B班数学平均成绩是否有差异B.某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异C.在一个班级中开展STEM课程后,学生前测成绩和后测成绩是否有差异D.一个班学生一年前后身高是否有差异

独立样本t检验适用于检验以下哪种情况?A.A班与B班数学平均成绩是否有差异B.某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异C.在一个班级中开展STEM课程后,学生前测成绩和后测成绩是否有差异D.一个班学生一年前后身高是否有差异