单选题精神分析认为,焦虑的产生是()的产物。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

单选题
精神分析认为,焦虑的产生是()的产物。
A

自我实现

B

无条件积极关注

C

成长需要

D

有条件积极关注

E

自我受冲击


参考解析

解析: 3.精神分析认为,当超我和本我发生冲突时,作为协调的自我很容易出现失衡,而产生焦虑的感受。4.马斯洛认为个人的成长需要如果受挫,即会出现焦虑之类的病理症状。

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个人中心疗法认为,如果一个人在其成长中,能从父母那里得到( ),就能产生和谐的自我关注A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

如果一个人成长中得到的是( ),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

精神分析认为,焦虑的产生是( )的产物A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

罗杰斯认为,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了( )的能力。A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

马斯洛认为,如果人的( )受挫,则会出现"超病理状态",如焦虑症状A.自我实现B.无条件积极关注C.成长需要D.有条件积极关注E.自我受冲击

罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求A、真诚、共情、无条件积极关注B、开放、自愿、有条件积极关注C、热心、负责、有条件积极关注D、坦诚、热心、无条件积极关注E、真诚、热心、无条件积极关注

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()是指被别人喜欢、尊重或认可的需要。 A、真诚B、接纳C、自我实现D、积极关注

罗杰斯认为影响自我实现的因素主要有( )A.个人建构系统的完善B.无条件的积极关注C.积极关注的需要D.价值的条件

罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是:()A条件性积极关注所致B理想的我与现实的我距离接近C无条件性积极关注所致D潜能发展的阻碍

罗杰斯认为,当由社会价值观念内化而成的价值观与原来的自我有冲突时便引起焦虑,为了对付焦虑,人们不得不采取心理防御,这样就限制了个人对其思想和感情的自由表达,削弱了()的能力。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

马斯洛认为,如果人的()受挫,则会出现“超病理状态”,如焦虑症状。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

如果一个人成长中得到的是(),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

个人中心疗法认为,如果一个人在其成长中,能从父母那里得到(),就能产生和谐的自我关注。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

精神分析认为,焦虑的产生是()的产物。A、自我实现B、无条件积极关注C、成长需要D、有条件积极关注E、自我受冲击

人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是()A、无条件积极关注B、遗传的影响C、环境的影响D、条件性积极关注

什么是有条件的积极关注,什么是无条件的积极关注?

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单选题罗杰斯认为,可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中,不包含()A真诚一致B同理心C无条件积极关注D指导建议

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单选题如果一个人成长中得到的是(),就会对自己产生怀疑,而更容易产生焦虑。A自我实现B无条件积极关注C成长需要D有条件积极关注E自我受冲击

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