以学生为中心的教学策略有___________、情境教学和合作学习。
新课程标准对汉语拼音教学的要求有所降低,对汉语拼音进行了更加准确的定位。() 此题为判断题(对，错)。
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（ ）
新课程标准对汉语拼音教学来说要求降低了,对汉语拼音进行了更加准确的定位。() 此题为判断题(对，错)。
以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ）
包装策划的策略有()。 A.再使用包装策B.等级包装策略C.组合包装策略D.类似包装策略
小学教学中，汉语拼音教学的基本要求()A、认识声母和韵母B、会拼音C、会辨四声D、会写
总起来说，新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。()
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（ ）。A.计划策略B.调节策略C.组织策略D.资源管理策略
汉语拼音是帮助什么的工具？（）A、教学B、阅读C、识字D、写作
汉语拼音教学的策略有（）A、利用形象教学拼音字母B、联系儿童的语言读准拼音C、通过编儿歌的方式学习拼音D、通过游戏方式学习拼音E、通过活动的方式学习拼音
教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
汉语拼音教学尽可能有（），宜以活动和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。
判断题以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。A对B错
问答题教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
多选题汉语拼音教学的策略有（）A利用形象教学拼音字母B联系儿童的语言读准拼音C通过编儿歌的方式学习拼音D通过游戏方式学习拼音E通过活动的方式学习拼音
问答题写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。