多选题学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。A情感支持B发展支持系统C开发学生潜能D经济援助E挖掘社会资源

多选题
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。
A

情感支持

B

发展支持系统

C

开发学生潜能

D

经济援助

E

挖掘社会资源


参考解析

解析: 学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从以下几个方面入手:①情感支持;②发展支持系统;③挖掘社会资源;④开发学生潜能。

相关考题:

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从( )方面人手。A.情感支持B.发展支持系统C.开发学生潜能D.经济援助E.挖掘社会资源

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从( )入手。A.帮助学生处理家庭关系B.协助学生提高学习效率C.提高学生个性品质D.促进学生养成技能E.协助学生自我成长

学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有( )。A.个案工作B.学校宣传C.小组辅导D.社会工作与学校教育相结合E.整合资源

根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是( )A.从个人层面入手,要求青少年远离网络游戏B.从家庭层面入手,促进青少年与父母的沟通C.从学校层面入手,减少青少年课业学习负担D.从社会层面入手,加强对青少年的道德教育

(2019年)根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是()A.从个人层面入手,要求青少年远离网络游戏B.从家庭层面入手,促进青少年与父母的沟通C.从学校层面入手,减少青少年课业学习负担D.从社会层面入手,加强对青少年的道德教育

为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。A:个案工作B:学校宣传C:小组辅导D:整合资源E:家庭介入

学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从(  )等方面人手。A.开发学生潜能B.情感支持C.发展支持系统D.运用社会资源E.社区工作方法

困境学生是学校社会工作的首要关怀对象,此处的困境主要包括学生的( )。A.心理困境B.学习困境C.人际关系困境D.生活困境E.家庭困境

学校社会工作者小王在为处于青春期的小李提供服务时,尤其重视小李人格的发展和完善,并积极塑造良好的人格特质,使其能够发展个人潜能,积极面对生活上的挑战。这一点说明了学校社会工作者具有()的功能。A:推进学生知识学习B:促进教育机会均等C:协助学生能力提升D:促进学生人格完善

为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。A、个案工作B、学校宣传C、小组辅导D、整合资源E、社会工作与学校教育相结合

针对生活困境的学生,学校社会工作者可以从()入手。A、情感支持B、发展支持系统C、与家庭联系D、开发学生潜能E、挖掘社会资源

学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从()入手。A、帮助学生处理家庭关系B、协助学生提高学习效率C、提高学生个性品质D、促进学生养成技能E、协助学生自我成长

班主任应该从哪些方面对学生进行个人生活指导?

学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有()。A、个案工作B、学校宣传C、小组辅导D、社会工作与学校教育相结合E、整合资源

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取()的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面人手。A、情感支持B、发展支持系统C、开发学生潜能D、经济援助E、挖掘社会资源

学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。A、帮助学生自我觉察B、提高学生个性品质C、协助学生自我成长D、要求学生端正态度E、促进学生养成技能

学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从()等方面入手。A、开发学生潜能B、情感支持C、发展支持系统D、挖掘社会资源E、社区工作方法

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。A、情感支持B、发展支持系统C、开发学生潜能D、经济援助E、挖掘社会资源

多选题学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。A帮助学生自我觉察B提高学生个性品质C协助学生自我成长D要求学生端正态度E促进学生养成技能

多选题学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从()等方面入手。A开发学生潜能B情感支持C发展支持系统D挖掘社会资源E社区工作方法

多选题学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面人手。A情感支持B发展支持系统C开发学生潜能D经济援助E挖掘社会资源

多选题学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有()。A个案工作B学校宣传C小组辅导D社会工作与学校教育相结合E整合资源

多选题学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。A情感支持B发展支持系统C开发学生潜能D经济援助E挖掘社会资源

单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取(  )的方法。A个案帮助B团体互助C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源

多选题为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。A个案工作B学校宣传C小组辅导D整合资源E社会工作与学校教育相结合

多选题学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导,他可以从()入手。A帮助学生处理家庭关系B协助学生提高学习效率C提高学生个性品质D促进学生养成技能E协助学生自我成长

多选题针对生活困境的学生,学校社会工作者可以从()入手。A情感支持B发展支持系统C与家庭联系D开发学生潜能E挖掘社会资源