单选题在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A启发性B直观性C巩固性D循序渐进性

单选题
在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。
A

启发性

B

直观性

C

巩固性

D

循序渐进性


参考解析

解析: 地球仪是直观教学中的直观教具,体现了直观性教学原则。

相关考题:

在地理课上,地理教师用地球仪做教具进行教学,体现了( )教学原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性

常用的地理教学模式有()。 A.讲解——接受地理教学模式程序B.自学——辅导地理教学模式C.引导——发现地理教学模式D.咨询——研究地理教学模式

地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。A.后象B.对比C.适应D.相互作用

王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了那一教学原则()A、科学性和思想性相统一B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则

在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了( )教学原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

教师在教学过程中应该遵循科学的教学原则。对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的是:A.语文老师在名著欣赏课上以一系列问题带领学生一步步深入思考,体现了直观性原则B.数学老师根据课程标准的要求罗列出重点知识进行深入讲解,提现了因材施教原则C.物理老师组织学生单元复习,梳理重点知识,建立科学的认知结构,体现了巩固性原则D.计算机老师基于学生实际水平,跳过教材中关于五笔输入法教学,体现了启发性原则

教学中使用地球仪做教具体现了( )教学原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性

在教学中为了说明地理现象时空演化过程。最恰当的地理教学媒体是()。A.地球仪B.地理图片C.地理模型D.多媒体教学资源

请简述地理教学中使用地球仪应注意的问题。

地理课上,包老师想让同学们了解飓风来临的场景,教师播放了美国飓风登陆的视频片断,这体现了教学媒体在()方面的功能A、设置疑点,引发思考B、创设情境,建立共同经验C、提示示范,便于模仿D、展示事实,获得直观经验

在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进

教学中使用地球仪做教具体现了()教学原则。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性

地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。A、后像B、对比C、适应D、相互作用

由于没有投影仪、计算机等多媒体设备,张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识,这符合了选择教学媒体时的()原则。A、依据教学目标B、依据教学内容C、依据教学条件D、依据教学对象

地理教学中运用地球仪做教具体现了()教学原则。

在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性

某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准的要求差距较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革,并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

单选题王老师在教授地理时,在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪,通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了( )教学原则。A直观性B启发性C科学性与教育性相结合D循序渐进

单选题教学中使用地球仪做教具体现了()教学原则。A启发性B直观性C巩固性D循序渐进性

单选题地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学过程中所体现的心理效应是( )。A感觉后像B感觉对比C感觉适应D感觉的相互作用

单选题由于没有投影仪、计算机等多媒体设备,张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识,这符合了选择教学媒体时的()原则。A依据教学目标B依据教学内容C依据教学条件D依据教学对象

单选题在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了( )教学原则。A启发性B直观性C巩固性D循序渐进

问答题某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准的要求差距较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革,并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

单选题地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。A后像B对比C适应D相互作用

单选题地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是( )A感觉后象B感觉对比C感觉适应D感觉的相互作用

问答题请简述地理教学中使用地球仪应注意的问题。

填空题地理教学中运用地球仪做教具体现了()教学原则。