实用主义教育学的主要代表人物是【 】A．杜威B．瓦斯凯C．梅伊曼D．布厄迪尔
制度教育学的代表人物之一是教育家 ( )A．乌里B．鲍尔斯C．梅伊曼D．狄尔泰
《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学B.实用主义教育学C.制度教育学D.批判教育学
主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。A.实验教育学B.制度教育学C.文化教育学D.批判教育学
德国教育家梅伊曼和拉伊是（）的代表人物A.文化教育学B.实验教育学C.批判教育学D.制度教育学
文化教育学是在对（ ）的批评上发展而来的A.实验教育学B.批判教育学C.制度教育学D.实用主义教育学
制度教育学的代表人物之一是美国教育家（ ）A.乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰
主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）A.实验教育学B.文化教育学C.制度教育学D.马克思主义教育学
制度教育学的代表人物之一是美国教育家（）。A乌里B鲍尔斯C梅伊曼D狄尔泰
通常认为，代表近代独立形态的教育学开端的著作是（）A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、培根的《论科学的价值和发展》
瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。A、实验B、制度C、实用主义D、文化
制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是（）。A、乌里B、洛布罗C、瓦斯凯D、布厄迪尔
下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统（）A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、制度教育学
狄尔泰、斯普朗格、利特是（）的代表人物A、实用教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、制度教育学
教育需要与现代大生产劳动相结合是哪个教育学派的基本观点？（）A、制度教育学B、实用主义教育学C、文化教育学D、马克思主义教育学
下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）。A、乌里B、梅伊曼C、瓦斯凯D、克伯屈
《民主主义与教育》是（）理论的代表性著作。A、文化教育学B、实用主义教育学C、制度教育学D、批判教育学
单选题《民主主义与教育》是（）理论的代表性著作。A文化教育学B实用主义教育学C制度教育学D批判教育学
单选题瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。A实验B制度C实用主义D文化
单选题制度教育学的代表人物之一是美国教育家（）。A乌里B鲍尔斯C梅伊曼D狄尔泰
单选题通常认为，代表近代独立形态的教育学开端的著作是（）A凯洛夫的《教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学》D培根的《论科学的价值和发展》
单选题教育需要与现代大生产劳动相结合是哪个教育学派的基本观点？（）A制度教育学B实用主义教育学C文化教育学D马克思主义教育学
单选题制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是（）。A乌里B洛布罗C瓦斯凯D布厄迪尔
单选题下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学
单选题狄尔泰、斯普朗格、利特是（）的代表人物A实用教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学
单选题下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）。A乌里B梅伊曼C瓦斯凯D克伯屈