单选题制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说,以下不属于其代表人物的是()。A乌里B洛布罗C瓦斯凯D布厄迪尔

单选题
制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说,以下不属于其代表人物的是()。
A

乌里

B

洛布罗

C

瓦斯凯

D

布厄迪尔


参考解析

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实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威,其代表作是《民主主义与教育》。( )

法国启蒙主义教育的代表人物是___,其代表作是___。

教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是( )的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学

文化教育学又称精神科学的教育学,是19世纪以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有()。A.狄尔泰B.斯普朗格C.阿普尔D.利特E.布厄迪尔

文化教育学又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说,代表人物有狄尔泰、斯普兰格、利特。 ( )

传统教育学派的代表人物 是( ),现代教育学派的代表人物是( )。

( )又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说。

“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观 点的观点。 A.实用主义教育学 B.制度教育学C.实验教育学 D.马克思主义教育学

实用主义教育学的代表人物是美国的{ },其代表著作是《{ }》。

德国教育家梅伊曼和拉伊是()的代表人物A.文化教育学B.实验教育学C.批判教育学D.制度教育学

以下不属于实验教育学的代表人物的是(  )A.莫伊曼B.桑代克C.皮亚杰D.赖伊

实用主义教育学的代表人物是美国的杜威,其代表著作是{pz_填空} 。

实用主义教育学的代表人物是美国的杜威,其代表著作是{ } 。

制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说,以下不属于其代表人物的是()。A、乌里B、洛布罗C、瓦斯凯D、布厄迪尔

杜威是20世纪初()教育学的代表人物,其代表作是《民本主义与教育》。

美国的鲍尔斯,金蒂斯,阿普尔,吉鲁和法国的布厄迪尔是()教育学的代表人物A、实用主义B、制度C、马克思主义D、批判

狄尔泰、斯普朗格、利特是()的代表人物A、实用教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、制度教育学

教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。

杜威是以下哪一教育学派的代表人物()A、实验教育学B、文化教育学C、批判教育学D、实用主义教育学

赫尔巴特是传统教育学的代表人物,他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。

下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的()A、它的代表人物是梅伊曼和拉伊B、产生于19世纪末20世纪初的德国C、是实用主义教育学说的主要理论资源之一D、通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究

教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学

以下哪位不属于教育学学科群形成阶段的代表人物()A、斯宾塞B、拉伊C、杜威D、赫尔巴特

单选题下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的()A它的代表人物是梅伊曼和拉伊B产生于19世纪末20世纪初的德国C是实用主义教育学说的主要理论资源之一D通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究

单选题美国的鲍尔斯,金蒂斯,阿普尔,吉鲁和法国的布厄迪尔是()教育学的代表人物A实用主义B制度C马克思主义D批判

单选题杜威是以下哪一教育学派的代表人物()A实验教育学B文化教育学C批判教育学D实用主义教育学

单选题狄尔泰、斯普朗格、利特是()的代表人物A实用教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学