判断题人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。A对B错

判断题
人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。
A

对

B

错

参考解析

解析： “压制”改为“激发”

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反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（ ）
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人文主义教育家的儿童教育思想述评。
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小学生学习兴趣的特点有( )。A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
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人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。()
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文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是A.改造主义教育B.要素主义教育C.永恒主义教育D.结构主义教育
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杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。
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尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。
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自然教育策略主张当儿童出现某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
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尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习。A、游戏B、背诵C、故事D、A和C
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尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。A、基督教人文主义化B、以基督教教育为重点C、以人文主义教育为重点D、废除基督教教育
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在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
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在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。
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比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
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下列哪一项不是人文主义教育的特点？（）A、以性恶论儿童观为指导B、让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大C、注意儿童精神、身体及道德的和谐发展D、考虑儿童的兴趣，发挥其主动性
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在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育
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在教学方法上，英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法，而提出（）。A、要培养学生学习的主动性，鼓励自我教育B、教学要适应儿童的认识能力C、教学要创设适宜的学习情境D、教学要遵循儿童的学习兴趣
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人文主义教育思想的基本主张和特征有哪些？
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在训练场所制造某种模拟状况，让学员在该状况中充满兴趣地进行学习的教学方法为（）。
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问答题人文主义教育家的儿童教育思想述评。
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单选题下列哪一项不是人文主义教育的特点？（）A以性恶论儿童观为指导B让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大C注意儿童精神、身体及道德的和谐发展D考虑儿童的兴趣，发挥其主动性
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填空题在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
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多选题在教学方法上，英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法，而提出（）。A要培养学生学习的主动性，鼓励自我教育B教学要适应儿童的认识能力C教学要创设适宜的学习情境D教学要遵循儿童的学习兴趣
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填空题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。
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问答题人文主义教育思想的基本主张和特征有哪些？
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单选题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。A基督教人文主义化B以基督教教育为重点C以人文主义教育为重点D废除基督教教育
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单选题尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习。A游戏B背诵C故事DA和C
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