托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实验 C．系列学习实验 D．对偶学习实验
目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。() 此题为判断题(对，错)。
托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。
完形一顿悟说认为，学习的实质是（ ）A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图C.形成新的完形 D.主动形成认知结构
桑代克认为学习的实质是( )。A.主动地形成认知结构或表征系统B.有意义接受学习C.形成认知地图.D.建立情境与反应之间的联结
提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（ ）A.桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼
托尔曼认为，学习是头脑中形成（ ）A.图式B.认知结构C.认知地图D.神经痕迹
“认知地图”的概念是由（ ）提出来的A.皮亚杰B.考夫卡C.班杜拉D.托尔曼
布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构
托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于A.顿悟学习实验B.位置学习实验C.系列学习实验D.潜伏学习实验
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构
根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是( )A.学习是有目的的B.学习是形成认知地图C.个体学习受到成长需要的支配D.个体行为受到行为结果预期的支配
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A、斯金纳B、班杜拉C、苛勒D、托尔曼
托尔曼的学习观强调（）。A、认知B、中介C、目的D、整体
联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、主动形成认知结构C、形成认知地图D、在主体内部构造完形
提出认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼
托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）A、小鸡觅食B、水下打靶C、白鼠走迷津（位置学习）D、黑猩猩
单选题“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A斯金纳B班杜拉C苛勒D托尔曼
单选题认知地图论的提出者是（）A维果斯基B皮亚杰C托尔曼D科勒
单选题“认知地图”这个概念的提出者是（）A华生B斯金纳C桑代克D托尔曼
单选题认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A皮亚杰B维果斯基C托尔曼D布鲁纳
单选题(2015四川)根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是()。A学习是有目的的B学习是形成认知地图C个体学习受到成长需要的支配D个体行为受到行为结果预期的支配
单选题(2014安徽淮南)在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是()。A智慧技能B认知策略C动作技能D言语信息
单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A刺激与反应之间的联结B在主体内部构造完形C形成认知地图D主动地形成认知结构