多选题以下哪些情况辅导老师可以进行辅导,暂时不需转介:()。A情绪困扰B分心C学习依赖D厌学症

多选题
以下哪些情况辅导老师可以进行辅导,暂时不需转介:()。
A

情绪困扰

B

分心

C

学习依赖

D

厌学症


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

文文是吉祥小区的社区工作者,社区内有一位有严重行为偏差的儿童小涛需要接受个案辅导,文文将小涛转介到青少年服务部门进行更深入的个案辅导服务,文文的做法属于( )。A.个案服务B.转介服务C.社区照顾D.社区服务

情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()、筛选、转介 A、资料搜集与建立B、鉴定C、诊断D、处遇教学与辅导E、安置

关于给受欺凌者提供心理辅导,下列说法正确的是()。 A、应马上给受欺凌者提供心理辅导B、如果学校没有心理辅导老师,就不需要提供C、不用听学生诉说,让学生听老师说D、只有遭受非常严重的欺凌才需要心理辅导

矫正社会工作者为刑释人员提供的服务主要包括()。 A、提供住宿场所B、提供就业、就学辅导C、提供生活辅导和医疗保健转介服务D、提供物质援助

当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生,其最佳处理方式是()A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗

关于辅导老师下列说法中正确的是()A、辅导老师提出转介是对学生的不尊重B、辅导老师有权利追问学生的隐私C、辅导老师和求助学生是平等的关系D、辅导老师对求助学生的接纳是有限度的

团体辅导时团体成员的来源是()A、成员通过一些宣传自愿报名参加B、辅导老师建议某些同学参加C、班主任建议某些同学参加D、其他辅导老师转介来的学生

哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构()A、厌学B、对学习的厌倦情绪C、厌学症D、厌恶老师

以下哪些情况辅导老师可以进行辅导,暂时不需转介:()。A、情绪困扰B、分心C、学习依赖D、厌学症

个别心理辅导常见的误区为:()。A、辅导变成思想教育工作B、辅导就是师生间的聊天和谈心C、辅导不是替人解决问题D、心理辅导可以解决所有的问题,辅导老师是无所不能的

学校心理老师面对品行障碍的学生,可以不转介,自行进行心理辅导。

发现病理性抑郁的学生,老师应当:()。A、明确建议转介专业机构B、可以自行进行心理辅导C、继续观察,看是否出现自杀行为D、以上都不是

以下哪些情况需要辅导老师转介学生到专业咨询机构()A、情绪障碍B、学习依赖C、厌学症D、注意功能障碍

在个别心理辅导时,理解的原则是指()A、能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任,尊重C、辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生

在进行个别心理辅导时,以下哪项是最重要的()A、咨询关系的建立B、辅导老师的咨询流派C、正确运用咨询技术D、辅导老师的积极乐观程度

情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()A、筛选、转介B、资料搜集与建立C、鉴定D、诊断E、处遇教学与辅导F、安置

合格的心理辅导老师应具备哪些素质和技能?

学校心理辅导就是对有心理疾病的人进行的治疗,正常学生不需要进行心理辅导。

在进行心理辅导时,辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚

自主性问题的辅导可以采取以下几种形式()。A、个体辅导B、家庭辅导C、合作辅导D、社会辅导

判断题学校心理老师面对品行障碍的学生,可以不转介,自行进行心理辅导。A对B错

多选题自主性问题的辅导可以采取以下几种形式()。A个体辅导B家庭辅导C合作辅导D社会辅导

多选题以下哪些情况辅导老师可以进行辅导,暂时不需转介:()。A情绪困扰B分心C学习依赖D厌学症

多选题下列哪些属于临时救助的救助方式()。A心理辅导B发放临时救助金C提供转介服务D社会援助E发放实物

多选题个别心理辅导常见的误区为:()。A辅导变成思想教育工作B辅导就是师生间的聊天和谈心C辅导不是替人解决问题D心理辅导可以解决所有的问题,辅导老师是无所不能的

单选题发现病理性抑郁的学生,老师应当:()。A明确建议转介专业机构B可以自行进行心理辅导C继续观察,看是否出现自杀行为D以上都不是

单选题当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生,其最佳处理方式是()A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗

单选题哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构()。A厌学B对学习的厌倦情绪C厌学症D厌恶老师