情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）A、筛选、转介B、资料搜集与建立C、鉴定D、诊断E、处遇教学与辅导F、安置

情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）

  • A、筛选、转介
  • B、资料搜集与建立
  • C、鉴定
  • D、诊断
  • E、处遇教学与辅导
  • F、安置

相关考题：

( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导，以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导
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情绪与行为障碍的成因包括有() A、生理因素B、心理因素C、社会因素D、认知能力
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()、筛选、转介 A、资料搜集与建立B、鉴定C、诊断D、处遇教学与辅导E、安置
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情绪辅导的内容与措施包括( )A.情绪熏陶B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪管理
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学生学习辅导包括：（ ）。A．学习动机辅导B．学习情绪辅导C．学习行为辅导D．学习能力辅导
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心理健康教育活动记录是指针对学生产生的各种心理与行为障碍所做的心理咨询与辅导所做的个案记录、阶段性记录及评价。A对B错
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情绪辅导的内容与措施包括（）A情绪熏陶B情绪识别C情绪沟通D情绪管理
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学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（）A、极少数有严重心理和行为障碍的学生B、少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C、某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生D、全体学生
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情绪与行为障碍的成因包括有（）。
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情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A、认知和攻击性行为B、学习困难和社会交往障碍C、认知和社会交往障碍D、情感障碍和行为障碍
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团体辅导的操作流程包括三个步骤：制定团体辅导方案、实施团体辅导方案和评估团体辅导效果。（）
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学生的学习辅导的核心与归宿是什么？（）A、学习行为辅导B、学习动机辅导C、学习能力辅导D、学习情绪辅导
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学生的学习辅导的内容包括下面哪几项？（）A、学习能力辅导B、学习行为辅导C、学习动机辅导D、学习情绪辅导
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下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
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（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
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“情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。
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情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。
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简述几种典型的情绪与行为障碍。
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情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）A、长期的阶段性辅导B、药物治疗处理C、心理治疗D、亲职教育E、特殊教育F、全校性的支持处理
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心理健康教育活动记录是指针对学生产生的各种心理与行为障碍所做的心理咨询与辅导所做的个案记录、阶段性记录及评价。
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幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。A、情绪障碍B、能力障碍C、行为障碍D、认知障碍
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多选题学生的学习辅导的内容包括下面哪几项？（）A学习能力辅导B学习行为辅导C学习动机辅导D学习情绪辅导
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多选题下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。A情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的B具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳C情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为D具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
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多选题情绪辅导的内容与措施包括（）A情绪熏陶B情绪识别C情绪沟通D情绪管理
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多选题幼儿常见的心理与行为问题有哪些（）。A情绪障碍B能力障碍C行为障碍D认知障碍
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判断题心理健康教育活动记录是指针对学生产生的各种心理与行为障碍所做的心理咨询与辅导所做的个案记录、阶段性记录及评价。A对B错
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单选题学生的学习辅导的核心与归宿是什么？（）A学习行为辅导B学习动机辅导C学习能力辅导D学习情绪辅导
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