以下哪些情况辅导老师可以进行辅导，暂时不需转介：（）。A、情绪困扰B、分心C、学习依赖D、厌学症

以下哪些情况辅导老师可以进行辅导，暂时不需转介：（）。

  • A、情绪困扰
  • B、分心
  • C、学习依赖
  • D、厌学症

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文文是吉祥小区的社区工作者，社区内有一位有严重行为偏差的儿童小涛需要接受个案辅导，文文将小涛转介到青少年服务部门进行更深入的个案辅导服务，文文的做法属于（ ）。A．个案服务B．转介服务C．社区照顾D．社区服务
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤()、筛选、转介 A、资料搜集与建立B、鉴定C、诊断D、处遇教学与辅导E、安置
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关于给受欺凌者提供心理辅导,下列说法正确的是()。 A、应马上给受欺凌者提供心理辅导B、如果学校没有心理辅导老师，就不需要提供C、不用听学生诉说，让学生听老师说D、只有遭受非常严重的欺凌才需要心理辅导
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矫正社会工作者为刑释人员提供的服务主要包括()。 A、提供住宿场所B、提供就业、就学辅导C、提供生活辅导和医疗保健转介服务D、提供物质援助
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当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（）A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗
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关于辅导老师下列说法中正确的是（）A、辅导老师提出转介是对学生的不尊重B、辅导老师有权利追问学生的隐私C、辅导老师和求助学生是平等的关系D、辅导老师对求助学生的接纳是有限度的
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团体辅导时团体成员的来源是（）A、成员通过一些宣传自愿报名参加B、辅导老师建议某些同学参加C、班主任建议某些同学参加D、其他辅导老师转介来的学生
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哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）A、厌学B、对学习的厌倦情绪C、厌学症D、厌恶老师
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个别心理辅导常见的误区为：（）。A、辅导变成思想教育工作B、辅导就是师生间的聊天和谈心C、辅导不是替人解决问题D、心理辅导可以解决所有的问题，辅导老师是无所不能的
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学校心理老师面对品行障碍的学生，可以不转介，自行进行心理辅导。
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发现病理性抑郁的学生，老师应当：（）。A、明确建议转介专业机构B、可以自行进行心理辅导C、继续观察，看是否出现自杀行为D、以上都不是
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以下哪些情况需要辅导老师转介学生到专业咨询机构（）A、情绪障碍B、学习依赖C、厌学症D、注意功能障碍
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在个别心理辅导时，理解的原则是指（）A、能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任，尊重C、辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生
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在进行个别心理辅导时，以下哪项是最重要的（）A、咨询关系的建立B、辅导老师的咨询流派C、正确运用咨询技术D、辅导老师的积极乐观程度
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）A、筛选、转介B、资料搜集与建立C、鉴定D、诊断E、处遇教学与辅导F、安置
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合格的心理辅导老师应具备哪些素质和技能？
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学校心理辅导就是对有心理疾病的人进行的治疗，正常学生不需要进行心理辅导。
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在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚
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自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。A、个体辅导B、家庭辅导C、合作辅导D、社会辅导
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判断题学校心理老师面对品行障碍的学生，可以不转介，自行进行心理辅导。A对B错
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多选题自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。A个体辅导B家庭辅导C合作辅导D社会辅导
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多选题以下哪些情况辅导老师可以进行辅导，暂时不需转介：（）。A情绪困扰B分心C学习依赖D厌学症
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多选题下列哪些属于临时救助的救助方式（）。A心理辅导B发放临时救助金C提供转介服务D社会援助E发放实物
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多选题个别心理辅导常见的误区为：（）。A辅导变成思想教育工作B辅导就是师生间的聊天和谈心C辅导不是替人解决问题D心理辅导可以解决所有的问题，辅导老师是无所不能的
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单选题发现病理性抑郁的学生，老师应当：（）。A明确建议转介专业机构B可以自行进行心理辅导C继续观察，看是否出现自杀行为D以上都不是
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单选题当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（）A立即进行心理辅导B对患者进行催眠治疗C选用抗抑郁药物给患者服用D将患者转介给医疗机构进行治疗
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单选题哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）。A厌学B对学习的厌倦情绪C厌学症D厌恶老师
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