医学人道主义开始理论化和系统化时期是A.西方古代社会B.中国近代社会C.西方近代社会D.中国现代社会E.西方现代社会
以“教育的多元化”为教育特征的是（ ）。A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代
教育的象征性功能占主导地位的是（ ）A．原始社会的教育B．古代学校教育C．近代教育D．现代教育
自( )阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A.原始教育B.近代教育C.现代教育D.古代教育
终身教育是( )。 A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的 终身教育是（ ）。A．古代教育的特点B．中的特点C．近代教育的特点D．现代教育的特点
药学的发展阶段分为A．古代医药、近代医药和现代医药B．原始医药、古代医药和现代医药C．古代药学、近代药学和现代药学D．原始医药、医药分业和现代药学E．原始医药、古代医药、医药分业和现代药学
以“教育的多元化”是为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代
学校产生于( )教育阶段。A.古代B.原始C.近代D.现代
公立教育体系的建立是在 【 】A.古代B．近代C．现代D．当代
国家加强对教育的重视和干预， 公立教育崛起， 这是 的突出特点 【 】A．原始教育B．古代教育C．近代教育D．现代教育
以下关于教师职业表述不正确的观点是( )。A.早期的教师职业不是一种独立的职业B.我国古代社会的教师职业专业化程度很低C.我国最早的师范教育产生于民国时期D.教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志
教育平等的思想最早出现在()。 A.近代B.现代C.欧州文艺复兴时期D.古代
教师职业道德产生于() A.教师活动B.国家法规C.教育实践D.传统习惯
()确立了学前教育在终身教育中的地位。A.原始社会B.古代社会C.现代社会D.近代社会
初等义务教育普遍实施于（ ）。A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代
以下关于教师职业表述不正确的观点是A.在的教师职业不是一种独立的职业B.我国古代社会的教师职业专业化程度很低C.我国最早的师范教育产生于民国时期D.教师职业的专门化发展是以专门培养教育机构的出
制度化教育阶段开始于（ ）。 A.古代 B.现代 C.近代 D.中世纪
终身教育是（ ）。 A.古代教育的特点 B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点 D.现代教育的特点
以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代
“终身化”的教育特征出现在（ ）。A.古代社会B.文艺复兴后的欧洲C.近代社会D.现代社会
如何拓展师德建设途径A. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中B. 所有教师必须定期进行师德培训； C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程D. 将教师道德水平作为教师考核. 晋职的主要条件
拓展师德建设途径，应当A. 使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中B. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程D. 以上都对
在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育
严格的等级性是（ ）教育的显著特征。A.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育
在我国古代和近代社会，对于教师职业价值的认识，主要强调其内在价值。
（）确立了幼儿教育在终身教育中的地位。A、原始社会B、古代社会C、现代社会D、近代社会
古代新闻为什么处于与历史、情报等信息的混一状态之中？新闻怎样随着社会分工的发展而成为独立形态的信息？