实施iep对施教人员的要求有()。 A.永不放弃孩子B.多鼓励，少责备C.多示范，少指挥D.充分尊重孩子
下列不属于鼓励启示法注意事项的是( )。 A.了解孩子，信任孩子B.在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子C.采用深情期望的方式D.采用暗示的方式
父母在管教孩子时不恰当的观念是() A.就事论事，改变其行为B.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他C.孩子行为不佳一定有其原因D.孩子的行为应该像大人一样
在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是() A.民主权威型B.娇惯溺爱型C.绝对权威型D.忽视冷漠型
如何解决孩子网络成瘾?() A.对孩子采取“放养型”的教育方式B.鼓励孩子多参加集体活动，积极和同学进行交流C.培养孩子的兴趣特长，转移注意力D.平等地和孩子进行沟通交流
在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子()，使孩子愿意接受保育员的指导。A.共同游戏B.共同活动C.一起布置活动环境D.建立和谐的师生关系
()要求保育员不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目标和蕴藏在环境中，通过适当的中介迂回地实现教育的目标。A.静态指导B.动态指导C.间接指导D.直接指导
当孩子出现错误行为时，保育员应（）.A.首先对行为好的方面进行表扬和鼓励B.首先对行为不好的方面进行批评和惩罚C.顺其自然D.一视同仁
鼓励孩子时应该( )A.重视孩子的努力和进步，避免与其他孩子做比较B.对于孩子的进步，要多用具体的言辞来肯定C.尽量少用抽象的赞美来敷衍D.多于其他孩子比较
婴幼儿进餐时保育员应做到()。A.和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B.催促吃饭慢的孩子C.表扬吃饭快的孩子D.边照顾进餐边扫地
在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真()，及时与教师相互沟通，做好工作。A.了解发展情况B.做好物质准备C.了解孩子的个别特点D.观察孩子们的行为表现
在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，()并在孩子需要时给予适当的指导。A.与孩子一起游戏B.及时解决儿童的游戏冲突C.了解儿童游戏的真实情况D.做好游戏结束的准备工作
每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺，溺爱娇惯，这使得“熊孩子”以自我为中心，缺乏规则意识，容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时，“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解，要求原谅。以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提？（）《》A.“熊孩子”犯错误不是故意为之B.只要是孩子就难免犯错C.“熊孩子”长大后会成为好孩子D.孩子犯错误应当被原谅
李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）A.专制型B.支配型C.骄纵型D.放任型
(2017年)李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）A.专制型B.支配型C.骄纵型D.放任型
孩子的成长需要在实践中积累失败的经验，父母不宜过度{pz_填空}，在一些小事上更应以开放的态度鼓励孩子自行做出决定，即使孩子会犯错或失败，也应该让他们自行承担{pz_填空}。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.影响 结果B.干预 后果C.破坏 恶果D.主导 苦果
下列行为不能帮助孩子缓解人际交往压力的是（）。A、指导孩子进行心灵沟通B、指导孩子完善独立人格C、指导孩子正确评价他人D、指导孩子管好自己，别管别人
在婴幼儿进餐过程中，保育员的指导内容正确的是（）。A、训斥孩子B、指导细嚼慢咽C、争当第一名D、建议孩子吃汤泡饭
在孩子犯错误时保育员不能（）孩子。A、讽刺B、指导C、放过D、鼓励
在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。A、共同游戏B、共同活动C、一起布置活动环D、建立和谐的师生关系
下列培养孩子良好阅读习惯的做法，不恰当的一项是（）。A、指导孩子选书B、鼓励孩子多背书C、看孩子心情决定D、教给孩子读书法
下列不属于鼓励启示法注意事项的是（）。A、了解孩子，信任孩子B、在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子C、采用深情期望的方式D、采用暗示的方式
幼儿午餐时保育员主要负责消毒桌面、分置饭菜，指导孩子是教师的职责。
单选题下列不属于鼓励启示法注意事项的是（）。A了解孩子，信任孩子B在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子C采用深情期望的方式D采用暗示的方式
单选题在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。A共同游戏B共同活动C一起布置活动环D建立和谐的师生关系
单选题在孩子犯错误时保育员不能（）孩子。A讽刺B指导C放过D鼓励