幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的( )而做出的客观的真实地评价。a、实际表现b、以往表现c、当前表现d、现有表现
幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的( )而做出的客观的真实地评价。
a、实际表现
b、以往表现
c、当前表现
d、现有表现
相关考题：
幼儿个性评价不是教师主观的评价,而是依据孩子的( )而做出的客观的真实地评价。a、实际表现 b、 幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的（ ）而做出的客观的真实地评价。ａ、实际表现ｂ、以往表现ｃ、当前表现ｄ、现有表现
孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。
关于活动效果的评价正确地描述是：A．幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等B．幼儿的情绪反应：注意力集中等C．评价教师的如何使用教学方法D．活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态
5、关于活动效果的评价正确地描述是：A．幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等B．幼儿的情绪反应：注意力集中等C．评价教师的如何使用教学方法D．活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态
3、教师荣誉是（）。A．虚荣心的满足B．社会客观评价C．教师主观体验D．客观评价和主观体验统一