()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
最古老、应用最广、最普遍的教学方法是（ ）。A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．实践法
()是学校课程的最基本形式,是最古老、使用范围最广的课程类型。 A.分科课程B.经验课程C.学科课程D.综合课程
在所有谈判方式中,()是最古老应用最广泛的一种方式 A.网上谈判B.函电谈判C.电话谈判D.面对面谈判
笔试法是最古老、运用最广泛的素质测评方法之一。() 此题为判断题(对，错)。
在多种常用的筛选工具中，最古老而且运用最广的一种是()。A、心理测验B、笔迹学法C、申请表D、面试
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ) A.活动课程 B.综合课程C.学科课程 D.实‘验课程
最古老也是应用最广最普遍的教学方法是（ ）A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ）。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.实验课程
（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A、学科课程B、经验课程C、儿童课程D、合成课程
（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标
（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、广域课程
下列关于活动课程的说法不正确的是（）A、其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验B、杜威是活动课程理论的主要代表人物C、它是最古老、使用范围最广泛的课程类型D、对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、实验课程
最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（ ）A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法
所有人员测评技术中使用最广泛的一种是（）A、纸笔测试（最古老，最基本的测试方法）B、面试C、心理测验D、模拟测试
单选题（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A学科课程B活动课程C综合课程D广域课程
单选题在多种常用的筛选工具中，最古老而且运用最广的一种是（）。A心理测验B笔迹学法C申请表D面试
单选题（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A学科课程B经验课程C儿童课程D合成课程
单选题所有人员测评技术中使用最广泛的一种是（）A纸笔测试（最古老，最基本的测试方法）B面试C心理测验D模拟测试
单选题最古老、使用范围最广泛的课程类型是()。A活动课程B综合课程C学科课程D实验课程
单选题下列关于活动课程的说法不正确的是（）A其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验B杜威是活动课程理论的主要代表人物C它是最古老、使用范围最广泛的课程类型D对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高