()是学校课程的最基本形式,是最古老、使用范围最广的课程类型。 A.分科课程B.经验课程C.学科课程D.综合课程
()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程
以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（ ）A.分科课程B.学科课程C.经验课程D.综合课程
（）是一种最古老、使用范围最广的课程类型。A.必修课程B.学科课程C.基础型课程D.分科课程
课程的基本类型有（ ）。A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.潜在课程E.核心课程
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ) A.活动课程 B.综合课程C.学科课程 D.实‘验课程
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ）。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.实验课程
直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A、必修课与选修课B、学科课程与活动课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程
活动课程又称（），儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A、潜在课程B、经验课程C、学科课程D、综合课程
（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、广域课程
活动课程又称（）A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程
课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程
最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、实验课程
课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程
综合课程又称（）A、经验课程、核心课程、生活课程B、经验课程、核心课程、儿童中心课程C、广域课程、统合课程、合成课程D、经验课程、生活课程、儿童中心课程
单选题综合课程又称（）A经验课程、核心课程、生活课程B经验课程、核心课程、儿童中心课程C广域课程、统合课程、合成课程D经验课程、生活课程、儿童中心课程
单选题活动课程又称（），儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A潜在课程B经验课程C学科课程D综合课程
单选题（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A学科课程B活动课程C综合课程D广域课程
单选题（）是最古老、使用范围最广的课程类型。A学科课程B经验课程C儿童课程D合成课程
多选题课程的基本类型有（）。A学科课程B经验课程C活动课程D潜在课程E核心课程
多选题课程的基本类型有（）。A学科课程B经验课程C活动课程D核心课程
单选题最古老、使用范围最广泛的课程类型是()。A活动课程B综合课程C学科课程D实验课程
单选题以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是( )。A隐性课程B活动课程C综合课程D学科课程
单选题活动课程又称（）A“经验课程”“综合课程”“生活课程”B“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”