课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。() 此题为判断题(对，错)。
课程论主要研究如何教如何学。() 此题为判断题(对，错)。
课程论侧重研究( )。 A.教什么 B.为谁教C.如何教 D.为谁学
课程论研究的是（ ）的问题。A.为谁教 B.怎样教C.教什么 D.教给谁
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
在普通教育学体系中，课程论部分研究的是（ ）的问题。A.为谁教B.怎样教C.教给谁D.教什么
课程是研究（）的问题。A、学什么B、如何教C、如何学D、教什么
课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
一般宗教关注“人死后如何”，而（）的侧重点则在于“人如何不死”。A、道教B、摩尼教C、基督教D、佛教
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁
课程论侧重研究（）。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学
课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教
判断题把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。A对B错
单选题课程论侧重研究（）A教什么B如何教C教科书编写D学习策略
单选题课程论侧重研究（）。A教什么B为谁教C如何教D为谁学
判断题课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。A对B错
单选题课程是研究（）的问题。A学什么B如何教C如何学D教什么
单选题课程论研究的是（）的问题。A为谁教B怎样教C教什么D教给谁
判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A对B错
单选题一般宗教关注“人死后如何”，而（）的侧重点则在于“人如何不死”。A道教B摩尼教C基督教D佛教
单选题(2014河南新乡)课程论研究的是()的问题。A为谁教B怎样教C教什么D教给谁
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A教什么、学什么、如何学B教什么、如何学、如何练C教什么、如何学、怎么教D学什么如何学怎么教