课程论研究的是（ ）的问题。A.为谁教 B.怎样教C.教什么 D.教给谁
课程论侧重研究“教什么”，（ ）侧重研究“如何教”。
课程论侧重研究（）。A.教什么B.为谁教C.如何教D.为谁学
在普通教育学体系中，课程论部分研究的是（ ）的问题。A.为谁教B.怎样教C.教给谁D.教什么
课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？
课程是研究（）的问题。A、学什么B、如何教C、如何学D、教什么
幼儿园教学活动设计必须明确的三个问题是（）。A、为什么教B、教什么C、怎样教D、怎样学
目标模式要回答的第三个问题是：（）A、为什么教B、教什么C、怎么教D、怎样判断教的效果
幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。A、由谁教B、教谁C、怎样教D、考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
课程论侧重研究（）。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
单选题课程论侧重研究（）。A教什么B为谁教C如何教D为谁学
单选题课程是研究（）的问题。A学什么B如何教C如何学D教什么
判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A对B错
单选题(2014河南新乡)课程论研究的是()的问题。A为谁教B怎样教C教什么D教给谁
判断题课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？A对B错
单选题课程论研究的是（ ）的问题。A为谁教 B怎样教C教什么 D教给谁
单选题通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。A由谁教B教谁C怎样教D考题
单选题课程论侧重研究（）A教什么B如何教C教科书编写D学习策略
单选题目标模式要回答的第三个问题是：（）A为什么教B教什么C怎么教D怎样判断教的效果
多选题幼儿园教学活动设计必须明确的三个问题是（）。A为什么教B教什么C怎样教D怎样学