中小学教师培训的要求是（ ）。A.因地制宜 B.分类指导C.按需施教 D.市场导向E.学用结合

中小学教师培训的要求是（ ）。
A.因地制宜 B.分类指导
C.按需施教 D.市场导向
E.学用结合

参考解析

解析：市场导向与题意不符，排除。

相关考题：

《教师法》规定各级()承担培训中小学教师的任务。
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各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。( )
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对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。A.《教师法》B.《宪法》C.《教育法》D.《中小学教师继续教育规定》E.《教师资要条例》
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中小学教师培训的要求是（ ）。A．因地制宜B．分类指导C．按需施教D．市场导向E．学用结合
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以中小学为本的教师培训首先产生于_________。() A、英国B、美国C、德国D、法国
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大学与中小学合作教师教育模式也称为校本教师培训。() 此题为判断题(对，错)。
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非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。
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教师培训的基础建设项目包括（）。A、中小学教师继续教育法规制度建设B、中小学教师继续教育课程与教材建设C、中小学教师继续教育网络建设D、中小学教师继续教育开放体系建设E、中小学教师继续监测评估体系建设
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中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
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中小学教师继续教育分为（）和（）。A、境内培训B、非学历教育C、学历教育D、境外培训
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高级培训教师的资格要求是什么？
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中小学教师培训中的学历教育是（）A、新任教师培训B、教师岗位培训C、骨干教师培训D、提高学历层次培训
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在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南
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中小学教师继续教育，是指对（）的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。A、签订聘用合同B、取得教师资格C、在校D、所有
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陕西省人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》指出，省级财政逐年加大对教师培训的投入力度，重点支持中小学教师（）培训。A、校级B、县级C、省级D、部级
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关于教师培养说法不正确的是（）A、政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习B、各级教师进修学校承担培训中小学教师任务C、非师范学校不承担培训中小学教师任务
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院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。
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中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（）学时的培训标准？A、50B、60C、72D、80
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单选题2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。A50万B80万C90万D100万
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填空题《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（）对教师进行一轮培训。
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单选题中小学教师继续教育，是指对（）的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。A签订聘用合同B取得教师资格C在校D所有
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判断题中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训A对B错
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单选题中小学教师培训中的学历教育是（）A新任教师培训B教师岗位培训C骨干教师培训D提高学历层次培训
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多选题在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南
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单选题关于教师培养说法不正确的是（）A政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习B各级教师进修学校承担培训中小学教师任务C非师范学校不承担培训中小学教师任务
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填空题院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。
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单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？A中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D学习能力
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判断题院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。A对B错
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