真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭
真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A．夸美纽斯B．亚里士多德C．赫尔巴特D．卢梭
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()．A．学科课程论B．实质教育论C．活动课程论D．现代课程论
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是__________。
成熟论课程模式的心理学基础是：A、主观心理学B、客观心理学C、人本心理学D、基础心理学
真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。A．克伯屈B．赫尔巴特C．杜威D．冯特
在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是（ ）A.亚里士多德B.桑代克C.赫尔巴特D.夸美纽斯
为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A.亚里士多德 B.凯洛夫C.冯特 D.赫尔巴特
真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.克伯屈B.赫尔巴特C.杜威D.冯特
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）。A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程
在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。A、哲学B、心理学C、教学论D、社会学
近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论
真正为课程论建立起心理学基础的人是（）A、夸美纽斯B、杜威C、卢梭D、赫尔巴特
单选题真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A夸美纽斯 B亚里士多德C赫尔巴特 D卢梭
判断题真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。A对B错
判断题真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。A对B错
单选题真正为课程论建立起心理学基础的人是（）A夸美纽斯B杜威C卢梭D赫尔巴特
填空题教育史上有多种课程理论，影响最大的是____和活动课程论。
判断题课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。A对B错
单选题真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。A夸美纽斯 B亚里士多德C赫尔巴特 D卢梭
单选题关于课程论，下列选项中说法不正确的是（ ）。A课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白