在《漫画人物创作》一课教学中，恰当的教学难点是（ ）。A.了解漫画人物的基本知识B.了解漫画人物的创作风格C.了解漫画人物的类型D.人物形象的夸张与变形
在《漫画人物创作》一课教学中，恰当的教学难点是（ ）。
A.了解漫画人物的基本知识
B.了解漫画人物的创作风格
C.了解漫画人物的类型
D.人物形象的夸张与变形
B.了解漫画人物的创作风格
C.了解漫画人物的类型
D.人物形象的夸张与变形
参考解析
解析：本题考查教学难点知识。教学难点是指学生在本节课中难以理解和接受的地方，是教师需要调动一切方法和手段加以解决的问题，是学生在学习中难以理解的内容和掌握的方法。题干中人物形象的夸张与变形属于千变万化的内容，难以理解，D项正确。
A、B、C三项：均为本课的简单知识点不是难点，与题干不符，故排除。
A、B、C三项：均为本课的简单知识点不是难点，与题干不符，故排除。
相关考题：
就岳麓版九年级下册“资本主义世界危机和罗斯福新政”一课中的教学重难点，某位教师是这样编写的：教学重点：罗斯福就任总统的原因、罗斯福新政的评价与意义。教学难点：罗斯福新政的内容。(1)此教学重难点编排上有何问题。(2)教学重难点的概念及编排依据。
请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案（也可以是单元中的一课）要求:（1）一篇规范完整的课时教学简案。（2）恰当设定教学目标，重难点。（3）合理设计学习活动，作业要求。（4）设计至少3个提问。生肖的联想.
以《人物素描》为教学题目设计1课时教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）设计三个课堂提问。（4）对教案中的主要环节作出设计说明。
请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。
根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理的设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。
根据课题写一篇教案（30分）请根据提供的教材片段，设计一课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求:1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。3.合理地设计的学习活动和作业要求。4.至少设计三个课堂提问。
请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。
请按所提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。用画笔触摸细节，细节在艺术中的价值，细节的表现方法。
《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。A.教学内容B.教学环境C.教学过程D.自身素质
请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)做到文本格式规范,具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂的提问。
以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范完整的课时教学简案； (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点； (3)设计至少三个课堂提问； (4)对教案中的主要环节作出设计说明。
材料：教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中，确立的本节课的教学重难点如下：教学重点：（1）神经调节的结构基础和反射。（2）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）人脑的高级功能。教学难点：神经冲动的产生和传导。结合以上案例，简要回答确定一节课的教学重难点的方法。
问答题材料：教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中，确立的本节课的教学重难点如下：教学重点：（1）神经调节的结构基础和反射。（2）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）人脑的高级功能。教学难点：神经冲动的产生和传导。结合以上案例，简要回答确定一节课的教学重难点的方法。
问答题请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。