纸笔测验操作方便．是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（　　）。A、对化学用语的识别能力B、对化学基本原理的理解C、对元素化合物知识的认识D、对实验操作技能的考查

纸笔测验操作方便．是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（　　）。

A、对化学用语的识别能力
B、对化学基本原理的理解
C、对元素化合物知识的认识
D、对实验操作技能的考查

参考解析

解析：对实验操作技能的考查适合采用活动表现评价的方式。故本题选D。

相关考题：

在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多__________的评价技术，尤其是__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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心理测验按测验的方式可分为（ ）。A．情商测验B．纸笔测验C．操作测验D．口头测验E．情境测验
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心理测验按测验的方式可分为（　　）。A.情商测验B.纸笔测验C.操作测验D.口头测验E.情景测验
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化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（　　）。A、纸笔诊断性测验评价B、纸笔总结性测验评价C、档案袋评价D、活动表现评价
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纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验．重点不宜放在（　　）。A.对化学用语的识别能力B.对化学基本原理的理解C.对元素化合物知识的认识D.对实验操作技能的考查
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纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价
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评价量规：(1)教学中如何使用该评价量规（说出两种方案）(2)与传统的纸笔测验相比较，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?(3)指出案例中量规不够完善的地方。
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纸笔测验是考评学生数学学习的方法。
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纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A、对化学知识的记忆和重现B、对元素化合物的知识和认识C、对化学概念原理的理解D、对STSE相互关系的理解
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心理测验按测验的方式可分为（）。A、情商测验B、纸笔测验C、操作测验D、口头测验E、情境测验
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操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（）。A、纸笔操作测验B、辨认测验C、模拟操作测验D、工作样本操作测验
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环境教育的评价方式包括纸笔测验、（）、档案袋评价和真实评定。
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（）测验可以是纸笔表现，也可以是非纸笔表现。
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（）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心
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对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
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在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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心理测验的方法主要有四种：纸笔测验、量表法、投射测验以及仪器测量法。
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标准化测验多采用纸笔测试方式，是一种使用率最高、最方便快捷、毫无缺点的学生学业评价方式。
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我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验
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多选题操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（）。A纸笔操作测验B辨认测验C模拟操作测验D工作样本操作测验
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单选题我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A评价量表B投射测验C标准化的纸笔测验D自陈测验
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单选题高中化学课程积极倡导评价方式的多样化，课程标准中明确提出的三种评价方式是（）A纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价B纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价C形成性评价、学习档案评价和活动表现评价D纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价
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判断题对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。A对B错
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多选题心理测验按测验的方式可分为（）。A情商测验B纸笔测验C操作测验D口头测验E情境测验
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填空题在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。
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单选题纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）。A对化学知识的记忆和重现B对元素化合物的知识和认识C对化学概念原理的理解D对STSE相互关系的理解
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单选题化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。A纸笔诊断性测验评价B纸笔总结性测验评价C档案袋评价D活动表现评价
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