在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可使用许多__________的评价技术,尤其是__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。

在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可使用许多__________的评价技术,尤其是__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。


相关考题:

在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可使用许 多( )的评价技术,尤其是( )的教学评价更需要采用非纸笔测验。

在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可使用许多 的评价技术,尤其是 的教学评价更需要采用非纸笔测验。

学生把参与学习活动的典型资料收集起来.以此反映自己学习和发展历程的评价方式是( )。A.活动表现评价 B.纸笔测验C.档案袋评价 D.终结性评价

纸笔测验是一种重要而有效的评价方式,中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果,以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价

纸笔测验操作方便.是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验,重点不宜放在(  )。A、对化学用语的识别能力B、对化学基本原理的理解C、对元素化合物知识的认识D、对实验操作技能的考查

根据学生在真实或模拟的情景中,运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行评价的评价方式是(  )。A、档案袋评价?B、纸笔测验C、活动表现评价D、诊断性评价

纸笔测验是一种重要而有效的评价方式.在化学教学中运用纸笔测验,重点不宜放在(  )。A、对化学知识的记忆和重现B、对元素化合物的知识和认识C、对化学概念原理的理解D、对STSE相互关系的理解

要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来,以此反映自己学习和发展历程.这种评价方式属于( )。A.学习档案评价 B.活动表现评价C.纸笔测验 D.终结性评价

评价量规:(1)教学中如何使用该评价量规(说出两种方案)(2)与传统的纸笔测验相比较,运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?(3)指出案例中量规不够完善的地方。