下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（ ）。A.以实验为基础，以化学用语为工具B.教师讲，学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合

下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（ ）。

A.以实验为基础，以化学用语为工具
B.教师讲，学生听
C.培养学生科学素养
D.理性思维和动手操作相结合

参考解析

解析：化学是一门以实验为基础的学科，化学用语是化学学科的重要特征，因此A选项为化学教学过程的特殊性。

相关考题：

为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。A．认识的直接性B．学生的主体性C．教学的教育性D．活动的开放性
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下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果B.教学关注学科，更关注人C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程D.教学是课程创生与开发的过程
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简述教学过程的特殊性的表现。
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 A.认识的直接性 B.学生的主体性C.认识的教育性 D.活动的开放性
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下列表述，能体现重视矛盾特殊性的有（）A.对症下药，量体裁衣B.欲擒故纵，声东击西C.因时制宜，因地制宜D.物极必反，相反相成E.因材施教，因人而异
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简述教学过程特殊性的表现。
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突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是( )。A.相同的教学内容。其难点一定相同B.相同的教学内容．其重点一定相同C.难点一定是教学的重点D.重点一定是教学的难点
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下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（　　）。A、以实验为基础、以化学用语为工具B、教师讲、学生听C、培养学生科学素养D、理性思维和动手操作相结合
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下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是( )A.以实验为基础．以化学用语为工具B.教师讲，学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合
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下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（　　）。A、教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动B、掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标C、化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位D、教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力
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下列选项中对教学重点表述不正确的是（）。A.教学重点是教学目标最集中体现，是必须达到的主要目标B.教学重点是教师专业所长、感兴趣的知识点C.教学内容上就要突出教学重点，其他方面都要为突出、落实教学重点服务D.教学重点就是一节课中最基本、最重要、最核心的教学内容
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教学目的是教育目的在教学过程的体现，是对教学过程结束时所要达到结果的总要求
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教学过程的特殊性表现在（）等方面。
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什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？
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（）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、教学过程
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　）。A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性
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下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。A、教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动B、掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标C、化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位D、教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力
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[教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
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下列表述，能体现重视矛盾特殊性的有（）A、对症下药，量体裁衣B、欲擒故纵，声东击西C、因时制宜，因地制宜D、物极必反，相反相成
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单选题（）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。A课程内容B课程目标C课程结构D教学过程
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问答题[教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
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单选题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　　）。A认识的直接性B学生的主体性C教学的教育性D活动的开放性
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问答题什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？
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填空题教学过程的特殊性表现在（）等方面。
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单选题下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（　　）。A认识的直接性B认识的教育性C认识的交往性D有领导的认识
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多选题下列表述，能体现重视矛盾特殊性的有（）A对症下药，量体裁衣B欲擒故纵，声东击西C因时制宜，因地制宜D物极必反，相反相成
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