青少年正处于危机之中,但没有给予他们责任或义务,或只是进行了模糊的定义,属于( ) A、同一性延迟B、同一性混乱C、同一性拒斥D、同一性扩散
纵贯思维有三个明显的特点,即:同一性、历时性、预测性。() 此题为判断题(对，错)。
青少年期（12岁~20岁）的心理一社会危机是（ ）。A．亲密对孤独B．勤奋对自卑C．自主对羞怯与疑虑D．同一性对角色混乱E．主动对内疚
埃里克森人格发展阶段理论中,12－18岁对应的是同一性对角色混乱阶段() 此题为判断题(对，错)。
矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互连接、相辅相成的。没有斗争性就没有同一性,没有同一性也没有斗争性。() 此题为判断题(对，错)。
青少年是同一性最混乱的时期。() 此题为判断题(对，错)。
埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。()
不可知论认为思维和存在具有同一性。() 此题为判断题(对，错)。
矛盾的同一性是协调的主要哲学依据之一。() 此题为判断题(对，错)。
在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、青少年期E、成年早期
以下哪一位心理学家提出青少年期的发展任务是建立自我同一性，防止同一性混乱？( )A.弗洛伊德B.埃里克森C.班杜拉D.荣格
自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱
青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭
青少年自我概念的核心问题是（）A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突
在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。A、同一性B、身体同一性C、自我同一性D、理想同一性
艾里克森认为青少年的发展任务是（）A、自我同一性和角色混乱的冲突B、亲密对孤独的冲突C、生育对停滞的冲突D、勤奋对自卑的冲突
按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是（）。A、自我同一性和角色混乱的冲突B、亲密对孤独的冲突C、生育对停滞的冲突D、勤奋对自卑的冲突
艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。A、自我同一性B、同一性扩散C、同一性混乱D、心理社会危机
单选题青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭
判断题自我同一性对同一性扩散是青少年期主要要解决的任务，在青少年期以后的发展阶段中自我就不再有其进一步的心理社会任务。A对B错
判断题青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。A对B错
单选题在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）A婴儿期B幼儿期C儿童期D青少年期E成年早期
判断题青春期的青少年在探寻自我同一性的过程中，如果经历到周围价值观的不一致，可能产生角色混乱。A对B错
判断题自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。A对B错
判断题埃里克森认为青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。A对B错
单选题青少年自我概念的核心问题是（）A体像障碍B性与异性C自我同一性与角色混乱D人际冲突