对于经过标准化后的两组样本率A.可做f检验得出结论B.还需作假设检验才可得出结论C.可直接比较,得出结论D.经方差分析得出结论E.以上都不是

对于经过标准化后的两组样本率

A.可做f检验得出结论
B.还需作假设检验才可得出结论
C.可直接比较,得出结论
D.经方差分析得出结论
E.以上都不是

参考解析

解析:

相关考题:

两组有效率比较检验功效的相关因素是样本含量和样本率。() 此题为判断题(对,错)。

统计推断的内容是A、计算标准化率B、计算样本率C、计算样本均值D、估计参考值范围E、检验统计上的"假设"

以下关于标准化法的说法正确的是A、当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时,亦可采用标准化法B、标准化率代表真实的死亡(或患病、发病)率水平C、一般在已知被标化组各年龄组死亡率时,宜采用间接法计算标准化率D、标准化率的目的是为了消除内部构成不同的影响,从而达到可比性E、若要比较样本的标准化率代表的总体标准化率是否相同,不需做假设检验

相互比较的两组资料的标准化率,可以选用不同标准。( )

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是A.直接比较三个样本率B.用标准化率的大小评价C.进行率的标准化处理D.E.对三个率作相关分析

两组有效率比较检验功效的相关因素是()A、检验水准和样本率B、总体率差别和样本含量C、样本含量和样本率D、总体率差别和理论频数E、容许误差和检验水准

以下对于标准化法的描述错误的是()A、标准化率是通过选择同一参照标准而计算的,目的是为了消除因年龄构成不同等混杂因素的影响,从而达到可比性B、样本的标准化率是样本指标值,亦存在抽样误差,若要比较其代表的总体标准化率是否相同,同样需做假设检验C、标准化率代表真实的死亡(或患病、发病)率水平D、一般在已知被标化组各年龄组死亡率时,宜采用直接法计算标准化率E、当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时,不宜采用标准化法

对于标准化后的两个样本率()。A、可以直接比较,得出结论B、还需做假设检验才可得出结论C、可以做t检验得出结论D、经方差分析得出结论E、和标准化前率的比较情况一样

对于经过标准化后的两组样本率()。A、可直接比较,得出结论B、还需作假设检验才可得出结论C、可做t检验得出结论D、经方差分析得出结论E、以上都不是

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是()A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ2检验E、对三个率作相关分析

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是()。A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ检验E、对三个率作相关分析

单选题对于率的标准化法的理解,不正确的是(  )。A对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准B由于被比较因素会受到内部构成的影响,当两组资料的内部构成明显不同时,资料C标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平,增强其可比性D校正后得到的总率能更好地反映实际水平E不同的内部构成,其实质是除研究因素外的混杂因素

单选题对于标准化后的两个样本率()A可以直接比较,得出结论B还需做假设检验才可得出结论C可以做t检验得出结论D经方差分析得出结论E和标准化前率的比较情况一样

单选题以下关于标准化法的说法正确的是( )A当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时,亦可采用标准化法B标准化率代表真实的死亡(或患病、发病)率水平C一般在已知被标化组各年龄组死亡率时,宜采用间接法计算标准化率D标准化率的目的是为了消除内部构成不同的影响,从而达到可比性E若要比较样本的标准化率代表的总体标准化率是否相同,不需做假设检验

单选题对于经过标准化后的两组样本率()A可直接比较,得出结论B还需作假设检验才可得出结论C可做t检验得出结论D经方差分析得出结论E以上都不是

单选题两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等),如果假设成立,则对样本来说:()A两组秩和相等B两组秩和的绝对值相等C两组秩和相差很大D两组秩和相差一般不会很大E两组秩和的差值相等