对于标准化后的两个样本率()。A、可以直接比较,得出结论B、还需做假设检验才可得出结论C、可以做t检验得出结论D、经方差分析得出结论E、和标准化前率的比较情况一样

对于标准化后的两个样本率()。

  • A、可以直接比较,得出结论
  • B、还需做假设检验才可得出结论
  • C、可以做t检验得出结论
  • D、经方差分析得出结论
  • E、和标准化前率的比较情况一样

相关考题:

两样本率比较可用Z检验的条件是A、两个样本率的差别大B、两个样本率的差别小C、两个样本率均较大D、两个样本率均较小E、两个样本含量均较大,且两个样本率均不接近0也不接近1

以下说法正确的是 ( )A.两个样本率的比较可用u检验也可用χ2检验B.两个样本均数的比较可用u检验也可用χ2检验C.对于多个率或构成比的比较u检验可以替代χ2检验D.对于两个样本率的比较,χ2检验比u检验可靠E.以上均不正确

统计推断的内容是A、计算标准化率B、计算样本率C、计算样本均值D、估计参考值范围E、检验统计上的"假设"

两个样本率判别的假设检验,其目的是:A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率和两个总体率有无差别D、推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E、推断两个总体分布是否相同

以下说法正确的是A、两个样本率的比较可用μ检验也可用X检验B、两个样本均数的比较可用μ检验也可用X检验C、对于多个率或构成比的比较,μ检验可以替代X检验D、对于两个样本率的比较,X检验比μ检验可靠E、以上均不正确

以下说法正确的是( )。A、两个样本率的比较可用μ检验也可用χ检验B、两个样本均数的比较可用μ检验也可用χ检验C、对于多个率或构成比的比较,μ检验可以替代χ检验D、对于两个样本率的比较,χ检验比μ检验可靠E、以上均不正确

推断两个样本各自代表的两总体率是否相等是A、样本率与总体率比较的目的B、配对计数资料的比较目的C、两个样本率比较的目的D、多个样本率作比较的目的E、将两个或多个样本构成比作比较的目的

推断样本率所代表的总体率与总体率是否相等A.样本率与总体率比较的目的B.配对计数资料的比较目的C.两个样本率比较的目的D.多个样本率作比较的目的E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

推断样本率所代表的总体率与总体率是否相等是A、样本率与总体率比较的目的B、配对计数资料的比较目的C、两个样本率比较的目的D、多个样本率作比较的目的E、将两个或多个样本构成比作比较的目的

两个样本率差别的假设检验,其目的是( )。A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率与两个总体率有无差别D、推断样本率与总体率有无差别E、推断两个总体分布是否相同

推断各样本分别代表总体构成比是否相同是A.样本率与总体率比较的目的B.配对计数资料比较的目的C.两个样本率比较的目的D.多个样本率比较的目的E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

推断样本所代表的总体率与已知总体率是否相等是A.样本率与总体率比较的目的B.配对计数资料比较的目的C.两个样本率比较的目的D.多个样本率比较的目的E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

两个样本率判别的假设检验,其目的是:A.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义B.推断两个总体分布是否相同C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率有无差别E.推断两个总体率有无差别

推断两个样本各自代表的两总体率是否相等是A.样本率与总体率比较的目的B.配对计数资料的比较目的C.两个样本率比较的目的D.多个样本率作比较的目的E.将两个或多个样本构成比作比较的目的

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是A.直接比较三个样本率B.用标准化率的大小评价C.进行率的标准化处理D.E.对三个率作相关分析

在对两个样本率作假设检验时A.P值越大,两个样本率的差别越大B.P值越大,两个样本率的差别越重要C.P值越小,两个样本率的差别越大D.P值越小,两个样本率的差别越重要E.P值的大小与两个样本率的差值大小无关

两个样本率比较,设α=0.01,当χ2>,则A.可认为两个总体率不同B.以上都不对C.可认为两个总体率相同D.可认为两个样本率相同E.可认为两个样本率不同

两个样本率比较的四格表检验,差别有统计学意义,这个差别是指()A、两个样本率的差别B、两个样本率的标准误C、两个总体率的差别D、两个总体率的标准差

以下对于标准化法的描述错误的是()A、标准化率是通过选择同一参照标准而计算的,目的是为了消除因年龄构成不同等混杂因素的影响,从而达到可比性B、样本的标准化率是样本指标值,亦存在抽样误差,若要比较其代表的总体标准化率是否相同,同样需做假设检验C、标准化率代表真实的死亡(或患病、发病)率水平D、一般在已知被标化组各年龄组死亡率时,宜采用直接法计算标准化率E、当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时,不宜采用标准化法

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是()A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ2检验E、对三个率作相关分析

三个样本率分别为82.9%,84.0%,53.9%,评价其高低的方法是()。A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ检验E、对三个率作相关分析

单选题在对两个样本率作假设检验时()AP值越大,两个样本率的差别越大BP值越小,两个样本率的差别越大CP值越大,两个样本率的差别越重要DP值越小,两个样本率的差别越重要EP值的大小与两个样本率的差值大小无关

单选题对于标准化后的两个样本率()A可以直接比较,得出结论B还需做假设检验才可得出结论C可以做t检验得出结论D经方差分析得出结论E和标准化前率的比较情况一样

单选题以下说法正确的是(  )。A两个样本率的比较可用μ检验也可用χ2检验B两个样本均数的比较可用μ检验也可用χ2检验C对于多个率或构成比的比较,μ检验可以替代χ2检验D对于两个样本率的比较,χ2检验比μ检验可靠E以上均不正确

单选题两样本率比较可用u检验的条件是(  )。A两个样本率均较小B两个样本率的差别小C两个样本率均较大D两个样本率的差别大E两个样本含量均较大,且两个样本率均不接近0也不接近1