两组有效率比较检验功效的相关因素是（）A、检验水准和样本率B、总体率差别和样本含量C、样本含量和样本率D、总体率差别和理论频数E、容许误差和检验水准
两组有效率比较检验功效的相关因素是（）
- A、检验水准和样本率
- B、总体率差别和样本含量
- C、样本含量和样本率
- D、总体率差别和理论频数
- E、容许误差和检验水准
相关考题：
两样本率比较，经u检验，差别有显著性时，P越小，则A、两样本率差别越大B、两总体率差别越大C、越有理由认为两样本率不同D、越有理由认为两总体率不同E、越有理由认为两样本率的差别是由抽样误差造成的
两个样本率判别的假设检验，其目的是:A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率和两个总体率有无差别D、推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E、推断两个总体分布是否相同
作两组样本均数的假设检验时,若得到P A、按0.05的检验水准，可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B、按0.05的检验水准，可认为两样本均数有差别C、按0.05的检验水准，可认为两总体均数有差别D、如果实际上两总体均数没差别，那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E、按0.05的检验水准，可认为两总体均数的差别比较小
两个样本率差别的假设检验，其目的是（ ）。A、推断两个样本率有无差别B、推断两个总体率有无差别C、推断两个样本率与两个总体率有无差别D、推断样本率与总体率有无差别E、推断两个总体分布是否相同
关于样本例数的估计，下列说法错误的是A、样本例数需借助查表或公式而得B、指标不同，选择样本含量公式也不同C、影响样本含量的因素有4个D、影响样本含量的因素有3个E、两个总体参数间的参数、总体标准差和检验水准，检验效能为影响样本含量的因素
率的标准误表示A、由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B、由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C、由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D、由于来自不同总体而产生的差别E、由于抽样和重复测量而引起的样本率与总体率的差别
两个样本率判别的假设检验，其目的是:A.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义B.推断两个总体分布是否相同C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率有无差别E.推断两个总体率有无差别
由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P＜0.05，则A.两总体率相差有统计意义B.两样本率和两总体率差别有统计意义C.两总体率相差很大D.两样本率相差很大E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义
率的标准误表示A.由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B.由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C.由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D.由于来自不同总体而产生的差别E.由于抽样和重复测量而引起的样本率与总体率的差别
进行样本含量估计时，下列哪项正确（）。A、容许误差越小，样本含量越小B、容许误差越小，样本含量越大C、检验水准越小，所需样本越少D、一般认为检验效能至少取0.50E、样本含量估计与检验效能无关
在样本率与总体率比较的假设检验中，率的抽样误差大小表示（）。A、由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B、由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C、由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D、由于来自不同总体而产生的差别E、由于研究者经验不足而引起的差别
两样本率比较的卡方检验，统计推断的结果为P0.05，则结论为（）。A、两样本率差别无统计学意义B、两样本率的差别有统计学意义C、两总体率的差别无统计学意义D、两总体率的差别有统计学意义E、两总体率差别不大
大样本时，两样本率比较时（）。A、只能用两样本率比较的μ检验，不能用χ检验B、只能用两样本均数比较的μ检验，不能用χ检验C、只能用χ检验，不能用两样本率比较的μ检验D、两样本率比较的μ检验和χ检验都不行E、两样本率比较的μ检验和χ检验都可以
多选题作两组样本均数的假设检验时，若得到P0.05，则（）。A按0.05的检验水准，可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B按0.05的检验水准，可认为两样本均数有差别C按0.05的检验水准，可认为两总体均数有差别D如果实际上两总体均数没差别，那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E按0.05的检验水准，可认为两总体均数的差别比较小
单选题大样本时，两样本率比较时（）。A只能用两样本率比较的μ检验，不能用χ检验B只能用两样本均数比较的μ检验，不能用χ检验C只能用χ检验，不能用两样本率比较的μ检验D两样本率比较的μ检验和χ检验都不行E两样本率比较的μ检验和χ检验都可以