多选题(2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。A使学生进行重复的机械练习B鼓励学生主动发现问题C教授并训练学生解决问题的方法和策略D避免对学生解决问题的方法进行评价

多选题
(2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。
A

使学生进行重复的机械练习

B

鼓励学生主动发现问题

C

教授并训练学生解决问题的方法和策略

D

避免对学生解决问题的方法进行评价

参考解析

解析：

相关考题：

数学问题解决能培养学生数学意识。() 此题为判断题(对，错)。
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结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力。
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怎样培养学生的问题解决能力?
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简述教师应如何培养学生的问题解决能力。
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STEM教育主要培养学生的什么能力() A.创新设计能力B.问题解决能力C.创造发明能力D.跨学科整合能力E.实践应用能力
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小学数学问题解决学习的意义主要有()。 A、能有效的提高学生的解题能力B、能为学生的主动探索与发现提供一个空间与机会C、能发展学生自我调控与反思修正能力D、能促进学生有效地转变学习方式E、能帮助学生实现创新与发展
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学生的学习内容有（ ）。A.知识技能的掌握 B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质的培养E.健康心理的培养
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在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案
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下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()A.注重分析思维的培养B.可以提高学生的智能C.有利于问题解决能力的培养D.有利于内部动机的培养
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问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势，在任何教学中都应予以首选。
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讨论法的优点包括（）。A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能
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问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势，在教学中应予以首选。
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在教学中，培养学生问题解决能力，主要应注意哪几点？
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研究性学习特别注重学生的创新精神和实践能力，它的目标是培养学生的（）。A、问题解决能力B、信息素养C、分享与合作D、情意体验
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讨论法能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯。
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在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力？
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学生学习的内容有（　）。A、知识技能的掌握B、学习策略的掌握C、问题解决能力和创造性的发展D、道德品质的培养E、健康心理的培养
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简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。
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判断题讨论法能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯。A对B错
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多选题学生学习的内容有（　）。A知识技能的掌握B学习策略的掌握C问题解决能力和创造性的发展D道德品质的培养E健康心理的培养
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问答题在教学中，培养学生问题解决能力，主要应注意哪几点？
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问答题论述学生问题解决能力的培养
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问答题简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。
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判断题问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势，在教学中应予以首选。A对B错
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单选题（2014广东河源）以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是()。A传递—接受式B自学—辅导式C探究式D概念获得模式
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单选题(2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。A期望B能力C知识D人格
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问答题在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力？
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