智力激励法的会议人数以( )人为宜。A.1~3B.3~5C.5~15D.10~30

智力激励法的会议人数以( )人为宜。

A.1~3
B.3~5
C.5~15
D.10~30

参考解析

解析:智力激励法会议人数以5~15人为宜。人数过多,会增加对问题理解的分歧,使思维目标分散,降低激励效果,也无法保证与会者有充分发表设想的机会。而人数太少则势必造成知识面过分狭窄,难以产生知识互补的效应,同时也会缺少足够的思考与联想时机。

相关考题:

在使用德尔菲法进行预测时,专家人数以()人为宜。

根据长期实践经验,开座谈会的人数以( )A.3人为宜B.5人为宜C.7人为宜D.9人为宜

关于工作分析中的主题专家会议法的说法,正确的是()。A:主题专家会议法可以运用于工作分析的各个环节B:主题专家会议的主持人最好是企业的高层管理者C:主题专家一般以2~4人为宜D:主题专家会议法的优点在于客观性很强

关于工作分析中的主题专家会议法的说法,正确的是(  )。[2009年真题]A.主题专家会议法可以运用于工作分析的各个环节B.主题专家会议的主持人最好是企业的高层管理者C.主题专家一以2~4人为宜D.主题专家会议法的优点在于客观性很强

智力激励法的会议人数以()人为宜。A.1-3B.3-5C.5-15D.10-30

智力激励法是一种集体创造技法,有一定的组织形式,包括确定会议的()等。A.主持人B.参加人C.记录员D.会址E.时间

(2017年5月)关于智力激励法的参加人,下列说法正确的是()A.5-15人为宜B.应对议题比较熟悉C.专业结构要合理D.资历、级别尽可能相近E.尽量选择有实践经验的人作为核心

智力激励法是一种集体创造技法,有一定的组织形式,包括确定会议的( )。A.主持人 B.组织人 C.参加人 D.记录员E.会址

小型会议的与会者以多少人为宜()A、6~8人B、10~20人C、2~5人D、25人以上

目标管理项目小组的人数以()人为宜。A、5人以下B、5—10人C、10—20人D、20人以上

交流激励型交流激励创造规律有()A、交流激励法B、智力激励法C、竞技赛场激励法D、信息交合法

一般认为,交朋友小组的人数以5~8人为宜。人数过多反而会受限制。

默写式智力激励法与奥式智力激励法原理相同,只是方法由畅谈变成了填写卡片。

智力激励会的人数以2—5人为宜,人数过多,无法保证与会者有充分发表设想的机会,人数过少,会造成专业面过分狭窄,达不到解决问题所需不同专业只是的互补。

亚奥氏智力激励法与奥氏激励法的原则是一致的。

根据长期实践经验,开座谈会的人数以()A、3人为宜B、5人为宜C、7人为宜D、9人为宜

智力激励会的人数以()为宜。A、2~4人B、5~10人C、8~12人D、20人以上

智力激励法的会议人数以()人为宜。A、1-3B、3-5C、5-15D、10-30

简述智力激励法。

头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,其中包括()、()、()。A、奥斯本智力激励法B、默写式智力激励法C、卡片式智力激励法等

单选题智力激励会的人数以()为宜。A2—4人B5—10人C8—12人D20人以上

多选题交流激励型交流激励创造规律有()A交流激励法B智力激励法C竞技赛场激励法D信息交合法

单选题目标管理项目小组的人数以()人为宜。A5人以下B5—10人C10—20人D20人以上

判断题智力激励会的人数以2—5人为宜,人数过多,无法保证与会者有充分发表设想的机会,人数过少,会造成专业面过分狭窄,达不到解决问题所需不同专业只是的互补。A对B错

多选题智力激励法是一种集体创造技法,有一定的组织形式,包括确定会议的()。A主持人B组织人C参加人D记录员E会址

单选题关于工作分析中的主题专家会议法的说法,正确的是( )。A主题专家会议法可以运用于工作分析的各个环节B主题专家会议的主持人最好是企业的高层管理者C主题专家一般以2-4人为宜D主题专家会议法的优点在于客观性很强

多选题头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,其中包括()、()、()。A奥斯本智力激励法B默写式智力激励法C卡片式智力激励法等

单选题根据长期实践经验,开座谈会的人数以()A3人为宜B5人为宜C7人为宜D9人为宜