教师道德养成是教师伦理学的重要内容

教师道德养成是教师伦理学的重要内容


参考解析

解析:

相关考题:

教师伦理学的核心内容是()。 A.教师职业道德行为选择B.教师职业道德规范体系C.教师职业道德养成D.教师职业理想人格追求

试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

教师道德养成的一般路径包括A. 强化教师道德认知B. 培养教师道德情感; C. 磨炼教师道德意志D. 坚定教师道德信念E. 践行教师道德行为

教师伦理学的使命包括A. 研究教师道德意识现象B. 研究教育活动中的特殊道德关系; C. 研究教师道德实践活动的特点和规律D. 梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源

教师伦理学的使命包括()。A、研究教师道德意识现象;B、研究教育活动中的特殊道德关系;C、研究教师道德实践活动的特点和规律;D、梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。

20世纪70年代,苏联教育伦理学界专门探讨了教育道德的基本原则的著作是()A、《教师伦理学》;B、《教师道德》;C、《教育的艺术》;D、《教育学》

实践教育公正,是教师从教的(),是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现,也是教师为人师表、以身作则的重要内容。A、法律责任B、道德义务C、法律义务D、道德责任

教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。   A、教师伦理学是一门规范科学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、以上都对

教师伦理学的主要内容是描述职业道德,并制定教师的行为准则。

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()A、职业道德信念B、职业道德习惯C、职业道德意识D、职业道德理想

教师道德养成的一般路径包括()A、强化教师道德认知B、培养教师道德情感C、磨炼教师道德意志D、坚定教师道德信念E、践行教师道德行为

教师道德荣誉的作用体现在()A、促进教师更好的履行自己的职业道德义务B、有助于教师养成高尚的人格C、激励教师的奋发精神,调动教师的潜能D、促进社会各方面尊重教师,尊重知识,尊重人才

有关师德养成过程中各要素的认识错误的是()。 A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志

关于教师伦理学的说法错误的是()。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面

教师伦理学的核心内容是()。 A、教师职业道德行为选择B、教师职业道德规范体系C、教师职业道德养成D、教师职业理想人格追求

无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养,强调内部的道德养成。

单选题教师伦理学的核心内容是()A教师职业道德行为选择B教师职业道德规范体系C教师职业道德养成D教师职业理想人格追求

单选题20世纪70年代,苏联教育伦理学界专门探讨了教育道德的基本原则的著作是()A《教师伦理学》;B《教师道德》;C《教育的艺术》;D《教育学》

多选题教师伦理学的使命包括()A研究教师道德意识现象B研究教育活动中的特殊道德关系C研究教师道德实践活动的特点和规律D梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源

单选题教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。A教师伦理学是一门规范科学B系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D以上都对

多选题教师道德荣誉的作用体现在()A促进教师更好的履行自己的职业道德义务B有助于教师养成高尚的人格C激励教师的奋发精神,调动教师的潜能D促进社会各方面尊重教师,尊重知识,尊重人才

判断题教师伦理学的主要内容是描述职业道德,并制定教师的行为准则。A对B错

单选题下列对教师职业道德问题的原因分析,不正确的是( )A社会环境对教师良好职业道德养成的负面影响B幼儿园疏于对教师职业道德的教育与管理C教师自身在职业道德修养方面存在缺陷D教师没有正确的职业道德认识

单选题教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的(  )。A职业道德信念B职业道德习惯C职业道德意识D职业道德理想

多选题教师道德养成的一般路径包括()A强化教师道德认知;B培养教师道德情感;C磨炼教师道德意志;D坚定教师道德信念;E践行教师道德行为

判断题教师职业道德是教师专业发展的重要内容。 ( )A对B错