教师道德养成的一般路径包括A. 强化教师道德认知B. 培养教师道德情感; C. 磨炼教师道德意志D. 坚定教师道德信念E. 践行教师道德行为
教师道德养成的一般路径包括
A. 强化教师道德认知
B. 培养教师道德情感;
C. 磨炼教师道德意志
D. 坚定教师道德信念
E. 践行教师道德行为
B. 培养教师道德情感;
C. 磨炼教师道德意志
D. 坚定教师道德信念
E. 践行教师道德行为
参考解析
解析:
相关考题:
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识B. 道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性; C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
有关师德养成过程中各要素的认识错误的是A. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步; C. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D. 道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯; C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是A. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步; C. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识;B、道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性;C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验;D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
教师道德评价对其道德品质的影响体现在()A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
有关师德养成过程中各要素的认识错误的是()。 A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是()A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
单选题教师道德评价对其道德品质的影响体现在()A教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D教师道德评价能使教师转变其道德意志