20世纪80年代以来,人们已不再满足于对课程计划制定的重视,纷纷开始重视课程变革过程中的(  )A.课程内容的选择B.课程内容的组织C.课程实施D.课程评价

20世纪80年代以来,人们已不再满足于对课程计划制定的重视,纷纷开始重视课程变革过程中的(  )

A.课程内容的选择
B.课程内容的组织
C.课程实施
D.课程评价

参考解析

解析:理解性知识。

相关考题:

初等教育课程改革的反思:()A、高度重视,大范围变革;B、课程结构改革已为人们普遍关注,也是课程改革的重点;C、在推进课程改革的过程中,注重学校内部和学校外部的配套改革;D、提高教师素质,行师资培训和教师队伍建设。

隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科,也是一般最受重视的课程部分。() 此题为判断题(对,错)。

要素主义课程论重视系统知识的传授,重视传统的学科课程。()

“活动课程论”重视儿童对系统知识的学习。()

不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。A、 重视课程的标准化建设B、 重视课程内容的现代化、综合化C、 重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养

不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

下列说法中,不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视课程的标准化建设D.重视个别差异

真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定,并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于()的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。A、波比特B、泰勒C、怀特海D、麦柯尼尔

把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为()A、课程变革B、课程实施C、课程计划D、课程采用

20世纪80年代以来,人们已不再满足于对课程计划制定的重视,纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节,即()。A、课程内容的选择B、课程内容的组织C、课程实施D、课程评价

古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的()A、课程变革阶段B、课程实施阶段C、课程计划阶段D、课程采用阶段

下列符合课程即教学计划的观点的是:()A、重视儿童的活动B、重视生成C、强调动态设计D、强调静态设计

“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的()A、旁观者B、核心、主体C、支持者D、参与者

以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是()。A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视基础学科和知识的结构化C、重视能力的培养D、重视个别差异

在课程计划的制定和实施过程中,前期准备工作不包括()。A、课程目标设定B、决定由谁具体负责课程计划的制定C、为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D、课程计划起草小组成员分工

当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构合理化D、重视课程形式的多样化

当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异

单选题20世纪80年代以来,人们已不再满足于对课程计划制定的重视,纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节,即()。A课程内容的选择B课程内容的组织C课程实施D课程评价

多选题以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异

单选题把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为()A课程变革B课程实施C课程计划D课程采用

单选题古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的()A课程变革阶段B课程实施阶段C课程计划阶段D课程采用阶段

单选题在课程计划的制定和实施过程中,前期准备工作不包括()。A课程目标设定B决定由谁具体负责课程计划的制定C为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D课程计划起草小组成员分工

单选题真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定,并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于()的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。A波比特B泰勒C怀特海D麦柯尼尔

单选题当代课程改革的共同发展趋势是( )A重视课程的综合化和现代化B重视知识的结构化C重视能力的培养D重视个别差异E重视课程的标准化建设

单选题“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的()A旁观者B核心、主体C支持者D参与者

多选题当代课程改革的共同发展趋势是()A重视课程内容的综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构合理化D重视课程形式的多样化