分斋教学制度是北宋著名教育家（ ）的发明。A．王安石B．朱熹C．范仲淹D．胡瑗
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A.王安石B.胡瑗C.吕祖谦D.朱熹
分斋教学法的发明人是（）。A.张载B.石介C.胡缓D.邵雍
颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A.理学斋B.艺能斋C.治事斋D.帖括斋
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A.文事斋帖括斋B.理学斋帖括斋C.经史斋理学斋D.经史斋帖括斋
颜元没有设立的斋舍是（ ）A.理学斋B.艺能斋C.帖括斋D.治事斋
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时 设立的，它们是（ ）A.文事斋帖括斋B.经史斋理学斋C.理学斋帖括斋D.经史斋帖括斋
"苏湖教学法”是由（ ）发明A.胡瑗B.范仲淹C.王安石D.朱熹
在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。A、经义斋B、治事斋C、体用斋D、儒经斋
颜元晚年主讲并分设六斋的书院是（）A、漳南书院B、尼山书院C、丽泽书院D、龙冈书院
十竹斋的创始人是（）A、杨仁山B、林散之C、胡正言
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A、王安石B、胡瑗C、吕祖谦D、朱熹
分斋教学法的发明人是（）。A、张载B、石介C、胡缓D、邵雍
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A、文事斋帖括斋B、理学斋帖括斋C、经史斋理学斋D、经史斋帖括斋
颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A、理学斋B、艺能斋C、治事斋D、帖括斋
胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。
单选题分斋教学法的发明人是（）。A张载B石介C胡缓D邵雍
判断题胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。A对B错
单选题在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
单选题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A王安石B胡瑗C吕祖谦D朱熹
单选题在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。A经义斋B治事斋C体用斋D儒经斋
单选题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A文事斋帖括斋B理学斋帖括斋C经史斋理学斋D经史斋帖括斋
单选题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A理学斋B艺能斋C治事斋D帖括斋