杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观 察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维

杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观 察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作

A.反省思维
B.情境思维
C.逻辑思维
D.形象思维

参考解析

解析：

相关考题：

创新思维能力主要包括()。 A、正确的哲学思维方式和创造性思维方法B、正确的思维方式和方法C、正确的哲学和方法论D、正确的世界观和方法论
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教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（ ）。A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.聚合思维
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青春期思维的特点主要包括( )。多选(A)能够建立假设和检验假设(B)能够进行辨证思维(C)思维形式与思维内容分离(D)认识到解决问题方法的多样性
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青春期思维的特点主要包括（）。 A能够建立假设和检验假设 B能够进行辨证思维C思维形式与思维内容分离 D认识到解决问题方法的多样性
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杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维
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人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维叫（　　）A.常规思维B.创造思维C.直觉思维D.经验思维
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逻辑思维是（　　）。A、以一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，以探索多种答案，寻求多种解决问题方法的思维方式B、有明确的逻辑形式、遵循一定逻辑规则的思维C、运用概念，以判断推理形式进行的思维D、把问题提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案的思维方式
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诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
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“十一五”以来，国家中医药管理局不断增强战略思维、辩证思维、创新思维能力，提出和建立了“整体思维、系统运行、三观互动、六位一体、统筹协调、科学发展”的中医药工作新理念以及中医药工作机制和运行方法。其中“三观”指：（）A、微观、中观、宏观B、人生观、世界观、价值观C、事业观、工作观、政绩观
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要创新，就必须借助创新思维。（）是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。A、创新思维B、逻辑思维C、辩证思维
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霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A、问题法B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”
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以下哪项是杜威提出的经验思维的缺点（）。A、具有引出错误信念的倾向B、不能适用于新异的情境C、具有形成思想懒惰的教条主义的倾向D、以上全是
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简述杜威的思维五步法的五个步骤。
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创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）A、求同性思维B、求异性思维C、整合性思维D、联想性思维
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运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是（）A、常规性思维B、创造性思维C、直觉性思维D、分析性思维
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（），又称求异思维、辐射思维，是思维从多个方向来寻求解决问题的方法，不受各种条件的限制，以一种事物的特征为基础向前向后等各个方向开展思维的形式。A、创造性思维B、再造性思维C、发散性思维D、聚合性思维
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幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维
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将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时，可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
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求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A、把实际的运用问题转换为思维问题B、把实际的运用问题转换为物理问题C、把实际的运用问题转换为自动化问题D、把实际的运用问题转换为数学问题
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系统思维是指？（）A、系统思维就是把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法，让我们建立整体观。B、系统思维就是把认识对象看成系统，从手册、规章、能力等方面全面开展评价的一种思维方法。C、系统思维就是通常是遏制隐患条件和人为差错的最后一层安全网。
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下列哪些是专业技术人员创造能力的表现（）A、具有探索和发现问题的敏锐性和预见性的能力B、具有用一个概念取代若干个概念的统摄思维能力C、能够总结和转移经验，用以解决其他类似问题的能力D、善于运用侧向思维方法和求异性思维方法的能力
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单选题霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
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单选题个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。这是( )。A流体智力B成分智力C经验智力D情境智力
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问答题简述杜威的思维五步法的五个步骤。
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单选题求解问题中的计算思维，要求问题求解的首要工作是（）。A把实际的运用问题转换为思维问题B把实际的运用问题转换为物理问题C把实际的运用问题转换为自动化问题D把实际的运用问题转换为数学问题
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单选题诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
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单选题运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）A经验思维B理论思维C常规思维D创造思维
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