杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观 察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维
贝雷迪的“比较四步法”包括（）、解释、（）、比较四个阶段。
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A、数理统计法B、科学量化法C、比较四步法D、问题法
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）A、朱利安B、诺亚C、霍尔姆斯D、霍尔斯
贝雷迪的“比较四步法”包括的四个研究步骤是（）。A、假说B、描述C、解释D、并列E、比较
英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A、贝雷迪B、霍尔姆斯C、诺亚D、阿尔特巴赫
美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）A、数理统计法B、科学量化法C、比较四步法D、问题法
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。A、“假设验证法”B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”
贝雷迪提出的“比较四步法”包括（）A、描述B、分析C、解释D、比较E、并置
汉斯的代表作是（）A、《比较教育》B、《比较教育：教育的因素和传统的研究C、《教育中的比较法》D、《比较教育的科学探索》
杜威教学过程的“五步法”是指（）、（）、（）、（）、（）。
多选题贝雷迪的“比较四步法”包括的四个研究步骤是（）。A假说B描述C解释D并列E比较
单选题英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A贝雷迪B霍尔姆斯C诺亚D阿尔特巴赫
单选题美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）A数理统计法B科学量化法C比较四步法D问题法
单选题霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
单选题诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。A问题法B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
填空题贝雷迪的“比较四步法”包括（）、解释、（）、比较四个阶段。
单选题汉斯的代表作是（）A《比较教育》B《比较教育：教育的因素和传统的研究C《教育中的比较法》D《比较教育的科学探索》
单选题贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。A“假设验证法”B“比较四步法”C“反省思维五步法”D“科学量化法”
单选题把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）A朱利安B诺亚C霍尔姆斯D霍尔斯
填空题杜威教学过程的“五步法”是指（）、（）、（）、（）、（）。
单选题比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A数理统计法B科学量化法C比较四步法D问题法