在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。 A、不同的实验设计B、内外效度的高低C、研究的目的的不同D、系统操纵自变量的程度
根据不同的实验设计,系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,教育实验研究法可以分为()。 A.前实验B.准实验C.真实验D.现场实验
实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式，以及自变量与因变量，实施和测量的安排。()
自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点:
能准确地解释自变量与因变量的因果关系的是()。A、实验性研究B、类实验性研究C、非实验性研究D、回顾性研究
关于相关研究与实验研究的区别说法错误的有()A.相关研究与实验研究不是都能揭示因果关系B.相关研究观察的是两个自然性质的变量间的关系C.相关研究中两个变量间有相干关系，意味着其中一个变量的值改变时，另一个变量的值也发生某种变化，这意味着一个“引起”另一个D.实验研究中，研究者系统地改变其中的一个变量（自变量），控制所有其他因素（无关变量），同时观察自变量的这种变化对其他变量（因变量）的影响
在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量B.因变量C.无关变量D.中介变量
在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
准实验不同于真实验表现为准实验涉及（）。A自然发生的自变量B自然发生的因变量C变量控制不严密D实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
自变量是感官训练，因变量是幼儿智力发展。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并构建一个实验，联系实际说明实验旳操作程序和要求。
根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（）A、S-R法则实验B、多因子实验C、验证性实验D、P-R法则实验系统随机取样
自变量是“动作练习”，因变量是“智力发展”。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并设计一个幼儿教育实验，说明实验旳操作程序与要求。
下列选项中不属于实验法要素的一项是（）。A、自变量和无关变量B、自变量与因变量C、前测和后测D、实验组与控制组
单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
研究体重对血压的影响，下列属于自变量的是（）。A、年龄B、性别C、血压D、情绪E、体重
根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）A、验证性实验B、多因子实验C、S-R法则实验D、P-R法则实验
课题研究中，实验法的三要素包括：（）、前测与后测、实验组与控制组。A、自变量和因变量B、常量C、实验器材D、实验环境
在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。
单选题工程心理学中，在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法是（）A模拟实验B实验研究C准实验研究D相关研究
单选题研究体重对血压的影响，下列属于自变量的是（）。A年龄B性别C血压D情绪E体重
单选题课题研究中，实验法的三要素包括：（）、前测与后测、实验组与控制组。A自变量和因变量B常量C实验器材D实验环境
单选题根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为（）A验证性实验B多因子实验CS-R法则实验DP-R法则实验
问答题自变量是“动作练习”，因变量是“智力发展”。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并设计一个幼儿教育实验，说明实验旳操作程序与要求。
问答题自变量是感官训练，因变量是幼儿智力发展。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并构建一个实验，联系实际说明实验旳操作程序和要求。