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稷下学宫有哪些性质和特点?


参考答案

参考解析
解析:稷下学宫的出现意味着先秦士阶层 发展的登峰造极,也表现了养士之风的制度化。作为特殊历史条件下的产物,稷下学宫独具 特色。 稷下学宫的性质: (1) 稷下学宫是一所由官家举办而由私家主 持的特殊形式的学校。 稷下学宫的初创是田齐政权出于“招致贤 人”的目的。数量可观的大师、学生以及康庄大 道、高门大屋,构成了可容纳上千师生的规模宏 大的齐国学府,也是战国时代的最高学府。这种 规模的养士,使任何国家公室和私门的养士都相 形见绌。所以,从主办者和办学目的来看,稷下 学宫是官学。 学宫的重要特色是容纳百家、思想自由。当 时,稷下学宫曾先后存在过儒家、道家、法家、名 家、阴阳家等。在稷下学宫,一是不以统治者的 好恶独尊一家而压制其他各家,或以一家为标准 统一各家;二是充分允许各家“各著书言治乱之 事,以干世主”,齐国统治者的这种措施,保证了 稷下各家各派在学术和教学活动中的私学性质。 再则,即使是学宫的学术领导人也通常由像荀况 这样有独立学者身份的私家学者来担任,这也使 稷下学宫在整体上带有若干私学性质。 (2) 稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动 为一体并兼有咨议作用的高等学府。 稷下学宫的创建是以"招致贤人”“得士以 治之”为目的的,这就决定了学宫是一所以学术 活动为主要任务的髙等学府。 首先是讲学。春秋战国时期的私学通常允 许教者自由择徒,随处讲学;学者可以自由择师, 随处求学。稷下学宫是一个十分集中的游学场 所,其讲学活动十分兴盛。由于各学派集于一 地,客观上使学者可以跨越学派门墙,广泛求学, 学无常师。甚至在稷下学宫还有定期的学术 集会。 其次是著述。稷下学宫的重要特色就是学 术性,这一方面表现为各家各派的讲学和思想交 锋,另一方面表现为著书立说。稷下先生积极著 书立说,与讲学和争鸣互为因果、互为表里,从另 一个方面展现了稷下学宫作为高等学府的特色。 其三是育才。这些私家学派通过大师的著述和讲学,培养了学派的传人和时代所需要的各| 种人才。严格的教育管理、浓厚的学术氛围、良 好的物质条件,共同创造了一个人才成长的大环 境,这就是稷下学宫的整体优势。 此外,稷下学宫还成为一个事实上的咨政议 政机构。“齐稷下先生喜议政事”,“以干世主”这是学宫的一大特色。议政干世是当时几乎所 有私学学派的特点,而稷下学宫的不同之处在于 其为各家学者提供了一个固定的议政论坛。对 稷下学者称为“先生”,“皆赐列第为上大夫” “高门大屋尊宠之”,"不治而议论”,实际上是通 过稷下学宫为齐国聘请了一批髙级学术和政治 顾问。 稷下学宫的特点: (1) 学术自由。 这是稷下学宫的基本特点。为了鼓励学者们进行理论探讨,齐国君主让学者们“不治而议 论”,即不担任具体职务,不加人官僚系统,却可 以对国事发表批评性的议论。这使学者有生活 保障而无政事烦劳,可以专心著述言治乱之事: 容纳百家是学术自由的一种表现。出于“争 天下者必先争人”的明确意识,来者不拒,包容百 家,这是稷下学宫的办学方针。在稷下学宫的各 家各派,其学术地位是平等的。稷下学宫容纳百 家,欢迎游学,来去自由,既允许个别游学,也允 许集团游学。这种流动的游学制度,使稷下学术 内部各学派之间、稷下学术与外部各国学术之 间,处于不断交流的状态,富有发展的活力。 相互争鸣和吸取是学术自由的又一种表现: 学术论辩带来稷下诸子学派的吸收、交融和分 化、嬗变。到过稷下的不少学者和学派都表现出 兼收并蓄的特点。 (2) 待遇优厚。 稷下学宫发扬了礼贤下士的风格,给稷下学 者以非常优厚的待遇。“不治而议论”是齐国君 主给予学者们很高的政治待遇,因为学者所看重 的是自己的思想主张能否被接受,人格是否受尊 重。待遇优厚还表现在物质待遇上,齐宣王时. 邹衍等各派学者76人“皆赐列第为上大夫”,学 者们得享相当于上大夫的俸禄,可以专心学问。
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