教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（ ）
一般来看，教育体系可分()A、基础教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史
从类别结构来看，我国现行的学校教育包括()。A.基础教育B.职业技术教育C.高等教育D.成人教育
从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分 为（ ）、职业技术教育、高等教育、（ ）和（ ）五个大类。
高等教育从性质来看是一种（ ）。A.高级教育B.人文教育C.科学教育D.专业教育
1951年中央人民政府政务院公布（ ），明确高等教育是作为教育基础上的更高层次教育。
从教育层次来看，高等教育的基础是（ ）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.研究生教育
从层次结构上来看，我国现行学校教育包 括（ ）、（ ）、中等教育和高等教育四个层次。
从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及（ ）。A.初等教育B.初级、中等教育C.高等中级教育D.高等教育
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
从世界教育发展来看，在不同经济发展水平上，教育经过了从扫除文盲、普及初等教育到普及中等教育，最后实施普及高等教育的历程。
俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次（）A、不完全高等教育B、基础高等教育C、专门化高等教育D、高等普通教育E、副博士和博士研究生院
从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育
从层次来说，教育依次分为（）。A、幼儿园教育B、初等教育C、高等教育D、中等教育
从目标层次来看，最低层次的德育工作是（）。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育
从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为职业技术教育、高等教育、成人教育和五个大类。（）A、基础教育特殊教育B、基础教育继续教育C、初等教育继续教育D、初等教育特殊教育
高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。A、教育的形成B、教育的类别C、教育的层次D、教育的历史
高等教育从性质来看是一种（）。A、高级教育B、人文教育C、科学教育D、专业教育
高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
从教育层次来看，高等教育的基础是（）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育
单选题把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。A教育的形成B教育的类别C教育的层次D教育的历史
单选题从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。A政治思想教育B心理健康教育C道德教育
单选题从目标层次来看，最低层次的德育工作是（）。A政治思想教育B心理健康教育C道德教育
多选题俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次（）A不完全高等教育B基础高等教育C专门化高等教育D高等普通教育E副博士和博士研究生院
单选题从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为职业技术教育、高等教育、成人教育和（）五个大类。A基础教育特殊教育B基础教育继续教育C初等教育继续教育D初等教育特殊教育