教育策划主体从层次上看,可分为() A、国际教育策划组织B、国家教育策划机构C、教育策划公司及个体D、教育策划专家团
教育管理从层次上看,可分为()。 A、教育的宏观管理B、学校管理C、教育微观管理D、教育中观管理E、教育行政管理
从记忆的目的来说，记忆可以分为__________；从记忆的方法来说，记忆可以分为__________；从记忆的内容来说，记忆可以分为_________。
企业与客户之间的关系可分为依次递进的三个层次,分别是() A、财务层次B、社会层次C、技术层次D、资源层次E、结构层次
从层次上，我国的法学教育分为中等专科教育、高等专科教育、本科教育、和研究生教育。()
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤B:②①③④⑥⑤C:.①②③④⑥⑤D:②①④③⑥⑤
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
教育调查从调查范围来说可分为全面调查和非全面调查。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A、评价B、教学C、活动D、发展
美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。A、依次提高的B、平行并列的C、依次降低的D、线性无关的
从管理的角度看，医院文化具有层次性，具体来说，医院文化分为（）、（）、（）和（）四个层次。
素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）
从培训的层次上来看，培训分为文化补习、学历教育和岗位职务培训等。
从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）A、倡议形式教育B、指令形式教育C、品德教育D、道德规则教育
一般来说双语教学分为三个层次，即（）。A、简单渗透层次B、整合层次C、双语思维层次D、熟练运用层次
美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
多选题教育管理从层次上看，可分为（）。A教育的宏观管理B学校管理C教育微观管理D教育中观管理E教育行政管理
填空题从管理的角度看，医院文化具有层次性，具体来说，医院文化分为（）、（）、（）和（）四个层次。
判断题素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）A对B错
单选题从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A评价B教学C活动D发展
判断题美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。A对B错
判断题教育调查从调查范围来说可分为全面调查和非全面调查。A对B错
单选题从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）A倡议形式教育B指令形式教育C品德教育D道德规则教育
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。