杜威的课程设计教学模式的结构是( )。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课颠方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说,推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→常握规律→获得理解

杜威的课程设计教学模式的结构是( )。
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课颠方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说,推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→常握规律→获得理解


参考解析

解析:杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。

相关考题:

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

关于教学模式的论述错误的是()A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材,以及社会和心理理论之间相互影响的,可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外

杜威的课程设计教学模式的结梅是( )。A.诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查B.设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价C.明确结构、课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论D.个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解

下列属于培训课程设计要素的是()A、培训课程目标B、培训课程模式C、培训课程策略D、考试试卷E、教学指南

下列属于课程设计的基本模式的是()。A、认知取向的教学设计模式B、目标取向的教学设计模式C、行为取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式

引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。

“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的()。

课题研究模式所渗透的主要教学思想是()的“从做中学”。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳

“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式

一种概括化的课程设计思路,属于课程设计的方法论是指:()A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式

教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的()A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”

美国的教育家杜威及其实验学校反映了()课程设计理念。A、结构主义B、实用主义

主题网和课程轮是()课程设计和实施中常运用的工具。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学

杜威的课程设计教学模式的结构是()。A、诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B、设置问题情境→确定问题或课题→拟订解决课题方案→执行计划→总结与评价C、明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D、个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

教学模式设计是设计备案的重要环节,教学模式主要包括()。A、课时进程结构模式B、课时内容结构模式C、课时环节教学模式D、课时进程教学模式

单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。A以学习者为中心的课程设计模式B以科目为中心的课程设计模式C以问题解决为中心的课程设计模式D以教师活动为中心的课程设计模式

多选题教学模式设计是设计备案的重要环节,教学模式主要包括()。A课时进程结构模式B课时内容结构模式C课时环节教学模式D课时进程教学模式

填空题课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的()。

多选题下列属于课程设计的基本模式的是()。A认知取向的教学设计模式B目标取向的教学设计模式C行为取向的教学设计模式D人格取向的教学设计模式

单选题关于教学模式的论述错误的是()A教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材,以及社会和心理理论之间相互影响的,可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D教学模式独立于教学理论和教学实践之外

单选题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳

单选题课题研究模式所渗透的主要教学思想是()的“从做中学”。A罗杰斯B杜威C皮亚杰D布鲁纳

单选题美国的教育家杜威及其实验学校反映了()课程设计理念。A结构主义B实用主义

判断题引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。A对B错

单选题杜威的课程设计教学模式的结构是()。A诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

单选题在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()。A结构模式B认知模式C过程模式D泰勒模式

单选题一种概括化的课程设计思路,属于课程设计的方法论是指:()A课程实施B目标模式C课程设计的理论模式D过程模式