谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和__________的能力，谈话法可分为__________和启发谈话两种。
谈话连特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分力______和启发谈话两种。
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和_______的能力。
谈话法特别有助于激发学生的__________，调动学生学习的积极性，培养他们和的能力。
地理学习对于学生认知发展的贡献主要有()A、有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间联系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力B、有助于使学生形成注重综合的思维品格C、有助于发展学生的逻辑思维D、有助于发展学生的直觉思维与形象思维
激发学生认识活动的最重要动力是()A、兴趣B、教学方法C、课外活动D、认知冲突
特别有助于激发学生思维的教学方法是()．A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法
{pz_填空}教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
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下列关于表现性目标主要优点叙述正确的是（）A有利于激发学生的求异思维B便于实行教育价值的多元性C能够使教学目标适合于学生的个性差异D有助于激发学生的独创性
请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
不能激发学习动机的是（）。A、选择合适的教学方法B、提出耐人寻味的问题，激发思维C、强调课堂纪律D、使用传统教学法E、开展学习竞赛
特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。A、激发求知欲B、鼓励好奇心C、培养注意力D、逐步训练思维
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力
单选题特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A讲授法B谈话法C讨论法D实验法
判断题提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。A对B错
问答题请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
多选题案例教学方法的优点是（）。A案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性B有助于学生将理论知识转变为实践技能C能够培养团队合作意识D能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
多选题不能激发学习动机的是（）。A选择合适的教学方法B提出耐人寻味的问题，激发思维C强调课堂纪律D使用传统教学法E开展学习竞赛
判断题谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。A对B错
多选题下列关于表现性目标主要优点叙述正确的是（）A有利于激发学生的求异思维B便于实行教育价值的多元性C能够使教学目标适合于学生的个性差异D有助于激发学生的独创性
问答题什么是创造性思维，在教学当中如何激发学生的创造性思维？