《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。
A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
参考解析
解析：本题考查对义务教育美术课程中学习领域的理解。“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。《棕编动物》一课主要通过了解民间编织的历史和学习民间编织的基本方法，要求学生按步骤用棕编或纸编等多种媒材做一个编织小动物民间编织。符合“造型?表现”学习领域中运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣的表述。A项正确。
B项：“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。和题目表述不符，排除。
C项：“欣赏?评述”领域是指学生对自然美、美术作品及美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。和题目表述不符，排除。
D项：“综合?探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索研究创造以及综合解决问题的美术学习领域。和题目表述不符，排除。
B项：“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。和题目表述不符，排除。
C项：“欣赏?评述”领域是指学生对自然美、美术作品及美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。和题目表述不符，排除。
D项：“综合?探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索研究创造以及综合解决问题的美术学习领域。和题目表述不符，排除。
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名词解释题义务教育美术课程四个学习领域