如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?


相关考题:

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

在《义务教育美术课程标准(201 1年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是(  )。A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会互动特点D.突出人文学科特点

在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 中, 强调“用语言、 文字、 动作等多种方式表达自己的感受与认识” 的学习领域是( )。A. 欣赏·评述 B. 设计·应用C. 综合·探索 D. 造型·表现

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。

《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是( )A.欣赏评述B.造型表现C.综合探索D.设计应用

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是(  )。A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”

依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》,倡导“以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是( )。A.综合 · 探索B.造型 · 表现C.设计 · 应用D.欣赏 · 评述

美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()四个学习领域。A、分析·探索B、综合·探索C、研究·探索D、发现·探索

《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。A、综合·探索B、绘画·创作C、手工·制作D、展示·评价

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”?

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是()。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、综合·探索

《全日制义务教育美术课程标准》根据学生()划分为造型。表现、应用;设计、欣赏;评述、综合;探索四大学习领域。

问答题如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”?

问答题如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。A综合·探索B绘画·创作C手工·制作D展示·评价

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()四个学习领域。A分析·探索B综合·探索C研究·探索D发现·探索

问答题简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

填空题《全日制义务教育美术课程标准》根据学生()划分为造型。表现、应用;设计、欣赏;评述、综合;探索四大学习领域。

问答题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?

单选题在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是()。A造型·表现B设计·应用C欣赏·评述D综合·探索

单选题《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式

填空题美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。