某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以A.计算考生的标准分数B.由P值，计算Z值C.确定某一分数界限内的考生比例D.知道计划录取人数后确定录取分数线

某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以

A.计算考生的标准分数
B.由P值，计算Z值
C.确定某一分数界限内的考生比例
D.知道计划录取人数后确定录取分数线

参考解析

解析：心理统计；推断统计；概率分布。 已知数据分布为正态分布，可以计算考生的标准分数，利用正态分布表由P值计算Z值，知道原始分数计算Z值进而查表确定某一分数界限内的考生比例，根据录取人数确定比率进而依据正态分布表确定Z值求取录取分数线。

相关考题：

某次高考分数呈正态分布,以此为基础可以() A.确定某一分数界限内的考生比例B.知道计划录取人数后确定录取分数线C.由P值，计算z值D.计算考生的标准分数
查看答案
科学有效的考试管理可以保证和提高考试结果的信度和()。 A、效度B、区分度C、回归系数D、正态分布
查看答案
经调查A、B两个班2009年高考平均分均为520分，我们可以断定这两个高考班分数分布状况也是相同的。( )A．正确B．错误
查看答案
在“Acc2．mdb”数据库中有“入学登记”表、“系”和“专业”表。 （1）以“入学登记”表、“系”和“专业”表为数据源，创建表查询“查询1”，生成“入学明细”表，包含“ID”、“姓名”、“性别”、“出生年月日”、“高考所在地”、“高考分数”、“专业名称”和“系名称”字段。 （2）以“入学登记”表、“系”和“专业”表为数据源，创建查询“查询2”，计算每个系的平均高考分数。结果显示“系名称”和“高考分数”字段。
查看答案
经调查A、B两个班2009年高考平均分均为520分，我们可以断定这两个高考班分数分布状况也是相同的。（ ）
查看答案
T分数的特点有以下哪些?() A.没有负数B.出现小数值可以四舍五入，误差不大C.取值范围比较符合百分制计分习惯D.理论上某一测验分数应该是正态分布，但是由于偶然因素导致原分数偏态，可以用T分数矫正E.平均数是0
查看答案
联系实际分析在高考中使用原始分数的局限性。
查看答案
ExCel表格处理操作考试要求：(1)将标题文字设置为楷体、27号，并置于表格正上方居中。(2)利用Average统计上述考生的高考平均分。(3)利用IF函数统计录取学校，如果分数大于575分，则录取学校显示为“中山大学”，如果分数大于555分，则录取学校显示“华南理工”。高考情况一览准考证号 高考分数 录取学校 00001 564 00502 537 02056 571 03211 541 03221 564 准考证号 高考分数 录取学校 04331 576． ．08321 584 10001 535 10002 531 10240 569 11110 594 13040 578 18416 572 21095 574 平均分
查看答案
甲乙两省分别命题高考，现有甲省的 A 考生高考分数 605 分，乙省 B 考生高考分数 597 分，所以 A考生的分数肯定高于 B 考生的分数。此题为判断题(对，错)。
查看答案
当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。 (A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换
查看答案
当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级B. 线性转换C. 标准分数D. 非线性转换
查看答案
某次考试满分为150分。甲乙分数之和为278，乙丙分数之和为281，丙丁分数之和为282，如果甲比丁的分数高2分，则乙的分数为（ ）。A. 137. 5B. 139C. 142.5D. 148
查看答案
如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的( )A.表面效度B.预测效度C.构想效度D.区分度
查看答案
下列关于标准分数的描述中，错误的是()A.有实际单位B.标准分数的值可正可负C.所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零D.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布
查看答案
甲乙两省分别命题高考，现有甲省的 A 考生高考分数 605 分，乙省 B 考生高考分数 597 分，所以 A考生的分数肯定高于 B 考生的分数。
查看答案
已知某次高考的数学成绩服从正态分布，从这个总体中随即抽取n=37的样本，并计算得其平均分为79分，标准差为9分。那么下列成绩不在这次考试中全体考生成绩均值μ的0．95置信区间之内的是（　　）A.77B.80C.81D.85
查看答案
将非正态分布的分数转化成正态分布，需要A.将原始分数转化为标准分数B.将原始分数转换为丁分数C.将标准分数转换为丁分数
查看答案
某次考试满分为150分。甲乙分数之和为278，乙丙分数之和为281，丙丁分数之和为 282，如果甲比丁的分数高2分，则乙的分数为（ ）。A. 137.5 B. 139 C. 142.5 D. 148
查看答案
西班牙公立本科录取最低高考分数为中国高考成绩的（）。A、40%B、45%C、50%D、55%
查看答案
当前，中国各级各类高等学校录取大学专科生与本科生的唯一区别，就是高考的（）不同。A、录取分数B、录取方式C、高考成绩D、高考形式
查看答案
T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数。
查看答案
标准分的基本条件是测验分数在样本中（）A、具有代表性B、呈正态分布C、呈偏态分布D、标准化
查看答案
设某地区高考成绩服从平均数为550，标准差为100的正态分布，随机抽取50人，以95.45%的概率保证程度估计该地区高考平均分数的区间在（）分
查看答案
判断题T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数。A对B错
查看答案
填空题设某地区高考成绩服从平均数为550，标准差为100的正态分布，随机抽取50人，以95.45%的概率保证程度估计该地区高考平均分数的区间在（）分
查看答案
单选题当前，中国各级各类高等学校录取大学专科生与本科生的唯一区别，就是高考的（）不同。A录取分数B录取方式C高考成绩D高考形式
查看答案
单选题标准分的基本条件是测验分数在样本中（）A具有代表性B呈正态分布C呈偏态分布D标准化
查看答案
单选题西班牙公立本科录取最低高考分数为中国高考成绩的（）。A40%B45%C50%D55%
查看答案
热门标签