教育具有学校化、封闭化、标准化等特点时教育的阶段属于 ( )A．非形式化教育B．形式化教育C．制度化教育D．未来的教育
以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是（）A.中央集权制教育管理体制B.初等教育世俗化C.中等教育世俗化D.高等教育专业化
近代社会教育的巨大变化表现在（ ）。A.公立教育迅速崛起 B.初等义务教育普遍实施C.教育的全民化 D.教育的世俗化E.重视教育立法
20世纪教育改革和发展呈现出的新特点有（ ）。A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育世俗化 D.教育民主化 E.教育多元化
近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为( )A.教育对象扩大到平民阶层B.公立学校与宗教组织分离C.教育与生产劳动相结合D.义务教育普及
近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ ）。A.公立教育系统的建立 B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施 D.教育的终身化
现代社会学校的特点是：（）。A、官学和私学并行B、学校教育逐步民主化C、追求教育的国际化D、教育与生产劳动结合E、学校与生产劳动分离F、人文教育与科学教育并行
随着生产力的发展，社会对教育的需求不仅表现在教育对象范围的扩展，也表现在（）A、教育与生产劳动的结合B、教育制度的完善C、普及义务教育年限的逐渐延长D、教育内容的科学化
近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化
由于（）实施教育的世俗化、义务和免费原则，这才真正实现了法国教育的国家化。A、1806年帝国大学建立B、法卢法案C、1905年法卢法案的废除D、教育部长费里主持制定了1881和平共处882年教育法令
近代教育的特点是（）。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化
19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育世俗化D、法制化
各国中等职业技术教育教学计划的特点有（）。 A、教学与生产劳动相结合B、普通教育与职业技术教育相结合C、大众化D、精英化
以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是（）A、中央集权制教育管理体制B、初等教育世俗化C、中等教育世俗化D、高等教育专业化
下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）A、教育与生产劳动紧密结合B、教育与生产劳动严重脱离C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动若即若离
近代社会教育的巨大变化表现在（）。A、教育的阶级性B、公立教育迅速崛起C、教育的全民化D、教育的世俗化E、初等义务教育普遍实施
单选题由于（）实施教育的世俗化、义务和免费原则，这才真正实现了法国教育的国家化。A1806年帝国大学建立B法卢法案C1905年法卢法案的废除D教育部长费里主持制定了1881和平共处882年教育法令
多选题19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。A教育国家化B初等教育义务化C教育世俗化D法制化
多选题近代教育的特点是（）。A教育国家化B初等教育义务化C教育宗教化D教育世俗化和法制化
多选题近代社会教育的巨大变化表现在（）。A教育的阶级性B公立教育迅速崛起C教育的全民化D教育的世俗化E初等义务教育普遍实施
多选题近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）A国家加强干预B重视教育立法C教育的世俗化D初等义务教育普遍实施E教育的多元化
单选题随着生产力的发展，社会对教育的需求不仅表现在教育对象范围的扩展，也表现在（）A教育与生产劳动的结合B教育制度的完善C普及义务教育年限的逐渐延长D教育内容的科学化
多选题现代社会学校的特点是：（）。A官学和私学并行B学校教育逐步民主化C追求教育的国际化D教育与生产劳动结合E学校与生产劳动分离F人文教育与科学教育并行
单选题以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是（）A中央集权制教育管理体制B初等教育世俗化C中等教育世俗化D高等教育专业化