以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是()A.中央集权制教育管理体制B.初等教育世俗化C.中等教育世俗化D.高等教育专业化

以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是()

A.中央集权制教育管理体制

B.初等教育世俗化

C.中等教育世俗化

D.高等教育专业化


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欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在( )。A.18世纪末19世纪初B.19世纪中叶C.19世纪末20世纪初D.20世纪中叶

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于 ( )A.18世纪初B.18世纪末19世纪初C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初

19世纪初期,批判设计阶段以下不属于三大空想社会主义者的是:( )A、圣西门B、傅里叶C、欧文D、马布里

简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。

学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末

“教育”概念被正式用来言说教育之事是在(  )A.19世纪末20世纪初B.19世纪中期C.18世纪末D.19世纪初

试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。

新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。

以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是()A19世纪初B19世纪中期C19世纪末D20世纪初

以最早提出教育行政问题为标志,教育行政产生的时间是()A、19世纪初B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初

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19世纪末20世纪初,对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。

19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。

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“新教育运动”是19世纪末20世纪初在()兴起的教育改革运动。A、美国B、欧洲C、全世界D、亚洲

19世纪初,()失败后,欧洲列强召开了维也纳会议,重新建立了政治军事的战略格局。A、意土战争B、拿破仑战争C、普法战争D、巴尔干战争

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19世纪初,拿破仑在教育上实行了典型的()体制

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单选题把教育管理现象作为研究对象,采用科学的方法进行研究是从()开始的。A19世纪初B19世纪中期C20世纪初D20世纪中期

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填空题19世纪初,拿破仑在教育上实行了典型的()体制