班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、__________、校正学生的行为等功能。
建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
下列表述中错误的是（ ）A．班级是学校行政体系中最基层的行政组织B．每一个班级都是一个集体C．班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D．班级管理主要是对学生的管理
班级是开展教学活动的基本单位，它具有__________、促进学生的发展、__________等功能。
下列表述中错误的是（ ）。A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理
道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{pz_填空}。
提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。
班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{pz_填空}、矫正学生的行为等功能。
教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{pz_填空}消除消极行为，慎用惩罚。
学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的{pz_填空}的人。
学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。
以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。
智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
学生的受教育权包括受完法定教育年限权 、 {pz_填空}权和{pz_填空}权。
班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
班级授课制是把一定数量的学生按{pz_填空}与{pz_填空}编成固定的班级，集体上课。
下列表述中错误的是（ ）。A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.确定奋斗目标是班主任工作的基础C.班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理
班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{ }、矫正学生的行为等功能。
班级具有满足学生要求，{ }，矫正学生行为等功能。
（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化
下列表述中错误的是（）A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织B、每一个班级都是一个集体C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D、班级管理主要是对学生的管理
班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。
关于班级的说法错误的是（）A、是学校班和级的总称B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动的基本*单位D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
判断题班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。A对B错
单选题关于班级的说法错误的是（）A是学校班和级的总称B学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C仅是教学活动的基本*单位D具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
填空题班级具有满足学生要求，促进学生发展、____等功能。