程序教学的特点：A、小步子原则B、由易到难C、循序渐进D、自行控制时间
在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则
程序教学的原则有() A.自定步调B.小步子C.及时反馈D.与学生合作E.知识的理解
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。 A.斯金纳B.查特斯C.布鲁纳D.赫尔巴特
发展性原则的运用要注意:()。 A.教材内容深浅难易要适当，充分考虑可接受性。B.由浅入深、由易到难、循序渐进C.教师的智力，教学方法D.因材施教，量力而行E.重视教材、专利法的科研和改革
下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是() A.积极反应原则B.小步子原则C.重复练习原则D.低错误率原则
“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则
网络教学模式（WBI）应体现的教育教学原则包括（）。A.循序渐进原则B.启发性原则C.巩固性原则D.直观性原则
贯彻循序渐进原则的基本要求是( )A.教师的教学要有系统性B.教师要引导学生将知识体系化、系统化C.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学D.抓主要矛盾，解决好重点和难点
跑的教学重点是腿动作,基本要求是()A.步子小，落地轻B.步子大，落地轻C.步子小，落地重D.步子大，落地重
程序教学需要遵循的原则有（ ）。A.教材分为小步子 B.学生对所学内容反应积极C.反应后没有反馈 D.尽量低错误率E.允许学生自定步调
程序教学应遵循的原则有（ ）。 A.教材分为小步子 B.学生对所学内容反应积极 C.反应后没有反馈 D.尽量低的错误率 E.允许学生自定步调
“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则
程序教学的原则有（ ）A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化E.自定步调
贯彻循序渐进原则的基本要求是（ ） A.教师的教学要有系统性B.教师要引导学生将知识体系化、系统化C.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学D.抓主要矛盾，解决好重点和难点E.重视书本知识的教学
下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。A.按教材的系统性进行教学B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学D.由浅入深，由易到难，由简到繁
程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。
“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则
斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）A、小步子前进，及时强化B、小步子前进，延迟强化C、大步子前进，延迟强化D、大步子前进，及时强化
程序教学遵循的原则有（）A、小的步子B、积极反应C、及时反馈D、低错误率E、自定步调
“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A、巩固性B、启发性C、直观性D、循序渐进
“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（ ）教学原则。A、巩同性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则
填空题程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。
多选题程序教学遵循的原则有（）A小的步子B积极反应C及时反馈D低错误率E自定步调
单选题“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（ ）教学原则。A巩同性原则B直观性原则C循序渐进原则D启发性原则
单选题“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A巩固性B启发性C直观性D循序渐进